2017学年度第一学期园本培训计划及安排.doc

2017学年度第一学期园本培训计划及安排 1、本园情况分析： 我园现有教师14人，有4人大学本科毕业,6人大专毕 业，4人正在参加本、专科的函授学习或自考;现任教师中 教龄最短的XX年，最长的24年，教师的工作经验较丰富, 但个体的业务能力还参差不齐。建园四年来在园本培训方 面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待 于进一步改进。 二、教师培训。 （一）目标：通过岗位培训、继续教育、业务学习、外 出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，并以业务培 训为基本形式，提高教师的教育教学实践能力及个人业务 素质。 （二）教师培训措施： 1 ?开展园本教研，实现教师专业上的共同成长。 每位教师都是活生生的个体，都具有不同的能力和个 性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生 这样、那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥能力的 平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作经 验相结合，再以实际工作经验为基础，进行一定的程度的 碰撞、分享，这样的形式对提高老师的教育行为、提升老 师的教育理念最有帮助。而年级组的集体备课，能更为有 效地促进参与进来的所有教师都能获得新的认识，并在未 来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共 同成长。所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理 论与实践的互动平台，成为促进教师专业共同成长的主渠 道。 2.园本教研的方式 定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理 论水平和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形 成制度。通过课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨, 以课题研究带动教学研究，帮助老师解决实践中存在的共 性问题，促进教学能力的提高。 进行专题研究实践。我园本学期加入了省级德育课 题的研究，重点研究幼儿的习惯培养，研究课题为“好孩 子，好习惯”。为使课题研究能落到实处，也为了在研究中 提高教师的科研能力和执教水平，我们将有计划、有步骤 地开展实验研究，组织老师定期进行教学实验与研讨，使 课题研究稳步向前发展。 观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进行教学活动 观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组 织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识, 提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系实 际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。 老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发表自己 的看法，有助于老师独立思考、反思教学。 坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自 身实际出发，选定师傅，商定培训计划，以师带徒，全面 提高全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参加各 种业务评优，为青年教师提供互相学习的良好机会，通过 交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩 课，使她们较快获得实践经验，迅速成长为幼儿园的骨干 教师2 017学年度第一学期园本培训计划及安排。 创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教 师提供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先 进的理论，或参观其他的实验园，以提高教师的教育教学 能力。 (6 )创造一切条件对教师进行教学技能培训。本学期我 园进行幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材, 我们将通过“头脑风暴会” “教学沙龙”等促教师们探索其 教学手段及方法。此外，我们还将进行课题实验研究培 训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助教师 解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务。 (7)踩实教师基本功的培训。本学期将改变以往每月做 基本功作业的做法，在园内设立教师基本功作业展示窗， 每学期展示教师各项基本功作业一次，以点带面，促进教 师自身培训积极性提高。 (8)重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习, 以提高自身的学历层次，迅速向大专化、本科化发展。每 位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学 幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。 一指导思想： 以县教师发展中心主要工作为导向，依据《纲要》和 《指南》精神，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为 目标，结合幼儿园教师发展的实际，以园内培训为抓手， 以教学研究和课题研究切入口，以课堂教学研究为主阵地, 坚持人人参与，做实做细每一次的园本培训活动，本着求 真务实的原则，深入开展园本培训工作实践。坚持继承、 发展、创新的思路，提升教师的群体素质，强化课程管理, 优化课程结构，规范教学过程，细化教学行为，有效促进 教师队伍规范化、专业化、特色化建设。 二、培训目标： 通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理 念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能 力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良 好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的 教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，