江西省余干县2018-2019学年七年级地理人教版上册教案：1.1 地球和地球仪 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型—地球仪.docVIP

第一节　地球和地球仪 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪　纬线和纬度 知识与技能 1．知道地球的形状和大小；了解地球仪的组成元素。 2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3．认识纬线的特点和纬度、南北半球、高中低纬度的划分。 过程与方法 1．通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和探索能力。 2．通过课堂制作简易地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。 3．通过列表、绘图认识纬线的特点和纬度的划分，培养学生比较、分析问题的能力。 情感、态度与价值观 1．通过学习了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理过程的艰难与坎坷。 2．培养学生勇于探索真理、积极进取的精神。 重点 1．学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 2．运用图表分析纬线的特点和纬度的划分。 难点 学会观察和使用地球仪 学生准备：准备地球仪、乒乓球、铁丝、胶布。 教师准备：制作多媒体课件、准备地球仪并将学生分为6个小组。 一、导入新课 在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球。在十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。宇航员在宇宙飞船上看到地球是一个令人觉得很容易破碎的水晶球，蓝白条纹相间，湛蓝色的地球被大气层覆盖着。站在地球的表面，我们无法看到地球的全貌。我们居住的地球到底是什么样呢？这就是我们今天要学习的内容。 [板书] 第一节　地球和地球仪 二、讲授新课 [板书] 一、地球的形状和大小 [教师]引导学生阅读教材，了解人类认识地球的过程，并列举生活中的实例说明地球的形状。 1．形状 [学生]学生阅读教材后模拟“海边看帆船”，把自己的体验记录下来。 [活动]做对比小实验：把纸船放在桌子上推移，平视纸船，看到船的部位是否发生变化？观察月食照片。 [教师小结]人们对地球形状认识经历了漫长的过程：即天圆地方说——据太阳、月亮的形状推测——麦哲伦环球航行——卫星照片，最终确定了地球是一个球体。 随着科技的发展，人类不仅认识了地球的形状，而且精确测出了地球的大小，地球的大小用什么表示呢？ [板书] 2．地球的大小 [学生]读教材图1.2，识记并回答：①地球的平均半径：6371千米；②地球的表面积约5.1亿平方千米；③地球最大周长约4万千米。 [教师]从人类对地球的认识过程中，你有什么感悟？ [学生]讨论并发言：对真理要勇于探索、执著追求。 [教师]地球很大，为了更好地研究它，人们制作了它的模型——地球仪。地球仪与地球的真实原貌主要有哪些不同？ [板书] 二、地球的模型——地球仪 [教师]演示地球仪，引导学生观察并思考： 地球仪由哪几元素组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ [师生小结] (1)地球仪是地球缩小的模型。 (2)地球仪绕地轴转动，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点。 (3)在地球仪上人们用不同的颜色、文字和符号来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家等地理事物的位置、形状及名称等。 (4)地球仪上有一些在地球上实际并不存在，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。 [教师]下面我们重点学习这些线——纬线和经线。 [板书] 三、纬线 [教师]引导学生观察地球仪并思考：纬线的含义、形状、长度、指示方向并完成下表。 项目 定义 形状 长度 指示方向 纬线 与地轴________且环绕地球一周的________ [学生]分组讨论。 [教师小结]注意纬线有无数条。 [板书] 四、纬度 [教师]纬线有无数条，如何把它们区分开？ 引导学生以小组为单位，观察地球仪，讨论纬度、南北半球是如何划分的？请各小组的同学用合适的方式(语言、图示等)描述。 参考问题： (1)以赤道为起点，纬度数值的大小排列有什么规律？ (2)纬度最大值的纬线有什么特征？最大值出现在哪个地区？ (3)纬度在地球仪上是怎样排列的？如何区分度数相同的纬线？ (4)找出北回归线、北极圈、南回归线、南极圈，它们的纬度分别是多少？ (5)南北半球和南北纬的划分有什么关系？北纬是否全部在北半球，南纬是否全部在南半球？ 教师巡视加以指导。 [学生]讨论回答问题： (1)起点是赤道，向北向南逐渐增大。 (2)最大值出现在两极，最大度数为90?。 (3)为了区分南北半球相同纬度的差异，赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。 (4)回归线的纬度数为23.5?，极圈的纬度数为66.5?。 (5)南北纬和南北半球的划分界线一致。 [板书] 五、南北半球的划分：赤道(0?纬线)。 三、课堂小结 今天这节课是我们“认识地球”的第一节课，同学们不仅明确了人类的家园是一个球体，而且对它的大小、模型及重要的纬线、纬度有了一定的认识，也懂得了任何知识的获得都需要我们付出一定的努力。 第一节　地球和地球仪 地球eq \b\lc\{(\a\vs4