沙洲职业工学院精品课程建设管理办法-苏州沙洲工学院.PDF

沙洲职业工学院精品课程建设管理办法 各系、处、办、馆： 为进一步贯彻落实教育部教高【2006】16 号文件和江苏省教育厅苏教高 【2008】15 号、16 号文件精神，以精品课程建设引领、促进学院教学创新，深 化教学改革，构建系级、院级、省级、国家级四级精品课程体系，提高我院课 程建设水平和教学质量，特制定本办法： 第一条 指导思想 1、精品课程要体现高等职业教育教学改革的方向，贯彻以服务为宗旨、以 就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现高职办学定位。 2、精品课程建设要综合专业、师资团队、教材、课程体系和教学内容、教 学手段和教学方法等各方面的建设和改革，协调发展，整体推进。 3、精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学改革成果于一体，实现优 质教学资源的交流与共享，最大限度地提高课程的教学质量。 4、精品课程采取“重点扶植、稳步推进、成熟一门、发展一门”的措施， 在抓好学院精品课程建设的基础上，积极培养省级、国家级精品课程，建立起 以学院精品课程和省级、国家级精品课程为主的课程建设体系和良性发展机 制。 第二条 建设目标与规划 按系级、院级、省级、国家级四级精品课程建设思路，对精品课程建设进 行规划。近两年内，精品课程建设目标以工学结合的核心专业课程建设为重 点，并辐射其它各类课程。每专业保证至少有 2 门以上院级精品课程。至2012 年，学院力争建成 40 门以上院级工学结合精品课程，其中国家级工学结合精品 课 1 门以上、省级4 门以上。 各系应按此目标任务做好分年度的建设规划，要充分考虑与特色专业建 设、名师评审工作的一致性，把目标任务落实到具体的课程和负责人身上。 第三条 建设内容 1、师资团队建设 （1）课程建设负责人要有丰富的授课经验、较强的实践背景和实践能力， 能跟踪行业企业的发展动态。 （2）专任教师中“双师”素质教师和有企业经历教师的比例、来自行业企 业的兼职教师和实践指导教师的比例符合课程性质的要求。 （3）通过精品课程建设培养一批教师，形成一个结构合理、人员稳定、教 学效果良好的教师梯队。 2、实训基地建设 专业课的精品课程建设至少要有 1 个比较固定的实训基地，实训项目中 50%以上的项目要在实训基地完成。 3、课程设计及资源库建设 课程设计主要包括课程设计的理念和思路、教学内容的选取与组织、教学 设计等几方面的内容。课程设计理念与思路重在以职业能力培养为重点，与行 业企业合作进行基于工作过程的课程开发和设计，并充分体现职业性、实践性 和开放性的要求。教学内容要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作 任务所需要的知识、能力、素质，并结合学生可持续发展的要求进行选取。课 程内容的组织要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务为依据进 行整合、优化。教学设计要积极采取行动导向的教学模式，并能够以典型产品 和服务设计教学活动，实现教、学、做一体。 课程资源库包括课程标准、教案、教材、实训指导书、习题库、网络资源 等。 第四条 申报审核 1、申报 各系按照精品课程建设规划，由课程负责人填写学院《精品课程建设申报 表》，并在系审核基础上将申报表报教务处。 2、审核 系级精品课程建设申报材料，报教务处备案后即可实施。院级精品课程建 设由教务处组织评审确认后实施。 第五条 评价认定 1、评价标准 省级、学院及系各级精品课程建设标准，均参照当年《高职高专国家精品 课程评审指标》。 2、认定 课程建设团队认为课程建设已成熟后，可以填报《精品课程认定申报表》 并提供精品课程结项报告及精品课程结项报告中相应的实证材料进行认定： （1）系认定 由各系对申请认定的课程，依据《国家精品课程评审指标》进行认定，认 定的主要内容为： ①课程内容设计评价。对申请认定的精品课程，首先评价其教学理念与思 路是否体现了以职业能力为教学目标。课程标准是否突出了职业能力培养。 ②教学实施设计评价。评价课程实施是否能采用工学交替、任务驱动、项 目导向等教学模式，是否重视学生在校学习与实际工作的一致性。同时能否根 据课程内容与学生特点，运用有效的教学方法引导学生学习。 ③听课评教。包括两部分：一是学生评教（占 7