苏教版五年级数学下册 3的倍数特征.pptVIP

苏教版小学数学五年级下 1．某市小学师生为支援西藏的贫困学校，首次捐款5844 元。 (1)如果将这些钱平均分给2所贫困学校，不计算你能知道每所学校得到的钱数是整元数吗？2的倍数具有什么特征？ (2)如果将这些钱平均分给5所贫困学校，不计算你能知道所学校得到的钱数是整元数吗?5的倍数具有什么特征？ (3)要判断一个数是不是2或5的倍数，应看这个数的哪一位？ (4)如果将这些钱平均分给3所贫困学校，不计算你能知道每所学校得到的钱数是整元数吗？ 从个位上看不出3的倍数的特征，该怎么办？ 各位上珠的个数和都是3的倍数。 3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。 在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。 再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来，算一算，每个数所用的珠子的个数各是多少？你有什么发现？ 如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。 3的倍数：45、51、96. 56÷3 802÷3 2 5 8 3 6 9 1 4 7 1 4 7 570 750 567 576 657 675 756 765 练一练 5．判断。（对的打“√”，错的打“X”） (1)用1、3、5这三个数字组成的任意三位数都是3的倍数。 (2)如果一个数个位上的数字是3的倍数，那么这个数本身1也是3的倍数。 (3)9的倍数一定是3的倍数。 (4)5的倍数比3的倍数大。 (5)-个三位数，若每个数位上的数字相同，那么它一定是3!的倍数。 (6)个位上是3、6、9的数就是3的倍数。 6．认真填空。 (1)-个数( )上的数( )是3的倍数，这个数就是3的倍数。 (2)在89、121、132、480、157、783中，是33的倍数的有( ) (3)802至少要加上( )，就是3的倍数，至少加( )是5倍数。 拓展题： 1．把一堆苹果分给几个小朋友，每人2个还多2个，每人3个还差3个，一共有多少个苹果？多少个小朋友？ 2.用数字7、0、5、3组成的四位数中，同时是2、5、3倍数的最大数是多少？最小数是多少？ 这节课你有什么收获？ 课堂作业 ： 书36页8、9。 课后作业 ： 预习课本第37 页例6。