高考一轮复习（地理 鲁教版）名师公开课市级获奖课件：第6讲　岩石圈与地表形态 .pptxVIP

山东教育版;第6讲 PART 06;;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;基础自主梳理;1.地质构造与构造地貌的判断;考点互动探究;考点互动探究;2.地质构造的实践意义 (1)找水 ①利用向斜找水:向斜构造有利于地下水汇聚,两侧的水向中间汇集,形成地下水富集区,故打井宜选择在向斜中心处。 ②利用断层找水:岩隙水易沿断层线出露;因岩体破碎,断层处易被侵蚀为洼地,利于地表水汇集;断层处往往是泉水等地下水出露的地方。 (2)找矿 ①利用背斜找石油、天然气:背斜是良好的储油、储气构造。一般天然气最轻,分布于上层;水最重,分布于底层;中间为石油。如图6-6所示。;②利用背斜、向斜确定钻矿的位置:如果岩层中含有矿层,如煤矿、铁矿等,则这些矿层往往被保留在向斜槽部的地下,因此钻矿应在向斜槽部;背斜顶部易被侵蚀,故背斜顶部岩层中的矿藏很可能已被侵蚀掉。 (3)工程建设 ①背斜部位适宜开凿隧道:背斜天然呈拱形,结构稳定,且不易储水;向斜部位结构不稳定,且是地下水汇集区,若建隧道可能变成“水道”,因此开凿隧道应避开向斜。;②铁路、公路、桥梁、水库等工程的建设应避开断层:断层能加大地震烈度,地震发生时,断层处的烈度会变大。在断层地带建设大型工程易诱发断层活动,产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。 3.地壳运动过程的判断 (1)根据地层厚度判断地壳运动过程 不考虑侵蚀作用,地层厚度大,说明在相应地质年代内,地壳下降快或沉积时间长,或沉积物来源丰富;地层厚度小,说明地壳下降慢或沉积时间短,或沉积物来源较少。 (2)根据地层形态判断地壳运动过程 ①若地层呈水平状态,并且从下到上依次由老到新连续排列,说明在相应地质年代里,地壳稳定下沉,地理环境没有发生明显变化。;②若地层出现倾斜甚至颠倒,说明地层形成后,地壳的水平运动使岩层发生褶皱。地层颠倒是地壳运动剧烈、岩层强烈褶皱所致。这种情况下,判断背斜和向斜就需要利用岩层的新老关系,而不能只看岩层形态。 ③若地层出现缺失,则其原因可能是缺失地层所对应的年??里地壳发生隆起,使当地的地势升高,中止了沉积过程;或者是当地一开始有沉积层,等地壳隆起后,原沉积层被剥蚀殆尽;也可能是当时当地气候发生了变化,没有了沉积物来源。;④若上下两层岩层之间有明显的侵蚀面存在,说明下部岩层形成后,该地地壳平稳抬升或褶皱隆起,地层遭受了外力侵蚀。若侵蚀面上部覆有新的岩层,这是由之后该地地壳下沉或相邻地区地壳上升形成的;若侵蚀面上部为风化壳,则是由于地壳上升后岩层一直在遭受外力风化。 ⑤若地层中有侵入岩存在,说明围岩形成之后又发生了岩浆活动,岩浆活动晚于围岩形成年代。;考点互动探究;;考点互动探究;;;1．地壳运动——塑造地表形态的主要内力 地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化,按地壳运动方向和性质可将其分为水平运动和垂直运动。如下表所示: ;考点互动探究;2．岩浆活动和变质作用;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;;;考点互动探究;;;1．主要堆积作用及形成的地貌;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;1.河岸与流水作用:河道比较平直时,一般可以从地转偏向力方面来分析,北半球右岸侵蚀、左岸堆积,南半球左岸侵蚀、右岸堆积。如果是弯曲的河道,应该根据凹岸与凸岸的情形来判断,无论哪??(南、北)半球,凹岸侵蚀,凸岸堆积,如图6-12所示: 　 图6-12;考点互动探究;考点互动探究;;;考点互动探究;;;;1.山地对交通运输的影响 ;考点互动探究;考点互动探究;2.河流地貌对聚落的影响 不同地形区的河流地貌类型不同,其对聚落分布形态、密度、成因的影响也不同,具体表解如下。;考点互动探究;考点互动探究;;;;;;;4.鄱阳湖地区(见图B6-4a)夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。鄱阳湖汛期水位上升,湖面辽阔;枯水期水位下降,水流归槽成为赣江,见图B6-4(b)。图(a)中的沙岭沙山(29.5°N附近)形成于2万年前,由松散沙粒组成。沙山临湖一侧发育了一系列垄(脊)槽(谷)相间的地形。沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用分别是 (　　) A.风力堆积、流水侵蚀 B.流水堆积、风力侵蚀 C.风力堆积、风力侵蚀 D.流水堆积、流水侵蚀;;[2016·全国卷Ⅱ] 某河流位于浙江东部,下游河床受径流与潮汐共同影响:枯水期,以潮流带来的泥沙淤积为主;汛期,上游下泄的径流冲刷河床。图B6