苏教版科学五年级上册第三单元课时教案.doc

辛安泉联校五年级科学上册导学案 课 题 三、1简单电路 课型 课时 时间 学习目标 过程技能 １． 能够连接基本电路，并画出电路图。 ２． 能够根据电路图连接简单电路。 ３． 能够制作简单的红绿灯。 科学知识 １． 知道一个基本电路的组成条件。 ２． 理解一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。 情感态度与价值观 １． 愿意与同学一起去探讨相关电路的问题。 ２． 体会制作的快乐，感受成功的喜悦 重点难点 １． 知道一个基本电路的组成条件。 ２． 理解一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。 学法指导 课前准备 小灯泡、导线、电池、开关 一、集中话题： 1、教师提供图片 让学生说说家里的电的使用状况，指出电在我们生活中的作用 2、提出问题：电是怎样工作的？发电厂的电是怎样，传送到我们家里的电冰箱上的？ 二、探索和调查： 1、教师给学生提供实验材料 组织学生让小灯泡亮起来，仔细观察，并用简图记录方法，实行交流。 （在观察过程中，提醒学生仔细观察灯丝的两端接在哪里，在交流过程中，知道电池有正负两极。） 2、提供其他的电源形式，让学生连接 3、给学生提供更多材料，让学生把小灯泡变的更亮。 三、回顾和解释： 1、提问：今天你学会了什么？连接简单电路需要什么？注意什么？如何让小灯泡更亮呢/？ 2、课后思考：如何控制小灯泡？ 辛安泉联校五年级科学上册导学案 课 题 三、2导体和绝缘体 课型 课时 时间 学习目标 科学探究 １． 能够设计检测装置检测物体的导电性能。 ２． 能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。 科学知识 １． 理解导体和绝缘体。 ２． 知道人体、大地和自然界的水也是导体。 情感态度价值观 １． 树立安全用电的意识。 重点难点 １． 理解导体和绝缘体。 ２． 知道人体、大地和自然界的水也是导体。 学法指导 课前准备 若干金属和非金属制品、自来水、纯净水、盐水、小灯泡、导线、电池 一、集中话题： 1、创设情景，激发兴趣 教师提问：如果电路中的电线断了，能够用其他物品替代吗？如何能够知道一个物体的导电性呢？ 二、探索和调查： 1、组织学生设计检验器。 如何使用检验器呢？要注意什么呢？ 2、分组实验，填写表格。 汇报交流结果。 3、提问：人体能够导电吗？ 组织学生实验，教师解释。 三、回顾和解释： 1、出示电工材料，组织学生辨认哪部分是导体和绝缘体。 2、提问：今天你学会了什么？在生活中用电时应该注意些什么呢？ 辛安泉联校五年级科学上册导学案 课 题 三、3探测暗盒里的电路 课型 课时 时间 学习目标 科学探究 １． 能够利用检测器检测暗盒里的电路。 ２． 能够根据检测到的现象作出假设性的解释。 ３． 能够利用简单图形记录下检测结果。 科学知识 １． 知道不同的电路会产生不同的现象。 ２． 学会一种解暗箱的方法。 情感态度价值观 １． 尊重证据，实事求是。 ２． 养成周密的思考的习惯，意识到讲究一定的顺序对探究有更多地协助。 重点难点 １． 知道不同的电路会产生不同的现象。 ２． 学会一种解暗箱的方法。 学法指导 课前准备 暗盒、小灯泡、导线、电池 一、集中话题： 1、创设情景，激发兴趣 教师一只手里握着导线（导线能够是一根，也能够是两根不相边的），在拳头两旁露出导线的两个端头。 让学生猜猜，手里的导线是连着的还是断开的。 二、探索和调查： 1、教师出示准备好的暗盒 要求：不能打开暗盒，如何知道里面的电路情况？应该注意什么呢？ 2、组织学生按一定顺序实行实验，并记录实验结果，讨论推测暗盒秘密。 三、回顾和解释： 1、集体交流暗盒内的秘密以及判断的方法。 2、打开暗盒验证结果 3、提问：今天的实验我们经历了哪些步骤呢？有什么收获？ 辛安泉联校五年级科学上册导学案 课 题 三、4研究磁铁 课型 课时 时间 学习目标 科学探究 １． 能够探究磁铁的相关性质。 ２． 能够描述磁铁的相关性质。 ３． 能够制作指南针及磁铁玩具。 ４． 能够利用简单图形记录下检测结果。 科学知识 １． 理解不同形状的磁铁。 ２． 知道磁铁的一些基本性质。 ３． 知道司南是我国的四大发明之一。 ４． 知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。 情感态度价值观 １． 乐于探究，善于发现。 ２． 尝试制作的乐趣。 ３． 感受作为中国人的一种自豪感。 重点难点 １． 理解不同形状的磁铁。知道磁铁的一些基本性质。 ２． 知道司南是我国的四大发明之一。知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。 学法指导 课前准备 各种形状的磁铁、回形针、针、线、泡沫、盘子、水彩笔、卡纸 一、集中话题： 1、教师演示游戏。 2、介绍各种形状的磁铁。 3、提问：在哪里见过磁铁？还知道他的什么性质？ 二、探索和调查： 1、组织学生利用磁铁做游戏 交流游戏过程， 提问