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成语的正确运用 复习题 3.下列句中的成语使用正确的一项是（ ） A．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，全球性大灾难指日可待 。 B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C．我班女生自编自演了一个话剧，将剧中人物演得栩栩如生 ，博得了观众的掌声。 D．课堂上，王方跟老师争论了起来，对这种班门弄斧的做法，有些老师不以为然。 栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工制造。 方法： 1、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 例1：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少，这样二者的意思就刚好想法呢，相互矛盾，所以该成语使用错误。 方法： 2、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 例2：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。 解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。 方法： 3、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 例3：班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出众口才，显然该成语不符合该句的语境。 方法： 4、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 例4：高速公路上南来北往的汽车滔滔不绝。 解析：成语“滔滔不绝”的形容说话很多，连续不断，其适用的对象是“人”，这里用来描述汽车，显然的不恰当的。 方法： 5、看成语运用是否因望文生义而误用。 例5：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。 方法： 6、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成行近混淆。 例6：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。 解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效少，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了 方法： 7、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句意相悖。 例7：当我国羽坛健儿在今年的决赛中，以3比0战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。 方法： 8、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 例8：听了这个幽默的故事，她忍俊不禁地笑了起来。 解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，属于重复多余。 练习题 1．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A 辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。 B 亚洲地区的不良资产尚未化解，银行改革错综复杂，企业脱困困难重重。 C 反对发展克隆技术的人的一个重要理由，是恐怕克隆出“希特勒”式的人物，其实这只是对克隆技术所知不多的人在杞人忧天。 D．拖位机司机急于赶路，他不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。 练习题 2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，其效果迥然不同。 B．在地摊上买东西要特别小心，鱼目混珠的东西很多。 C．登上宝石山，居高临下，美丽的西湖尽收眼底。 D．必须脚踏实地地打好基础，好高骛远地追求心中的目标，这样才能成其事。 练习题 3．选择填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①自私者只记得“为己”二字，他们看来，舍己救人，公而忘私的行为是 的。 ②货柜上摆满了具有传统特色的瓷器、翡翠、玉雕、字画等，品种齐全， 。 ③在昔日有白象王国之称的泰国，大象已经沦落为都市里乞讨的“象丐”，在拥挤的马路上跟 的豪华汽车抢道，向陌生的游客乞求施舍，勉强充饥度日。 A．不可思议 琳琅满目 川流不息 B．充耳不闻 熙熙攘攘 风驰电掣 C．痴心妄想 鳞次栉比 行云流水 D．不堪设想 弥足珍贵 颠沛流离 练