小学二年级数学下册 练习二名师公开课优质教案 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 练习二 教学内容 书本第17—18页练习二第1—9题。 教学目标 1．通过练习，使学生进一步加深对千以内数的认识，更好地掌握千以内数的读、写和有关的口算方式。 2．使学生在认数过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解。 3．运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。 教学重、难点 重点：掌握千以内数的读、写和有关的口算方式。 难点：运用所学的知识解决实际问题。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。 1．交流预习作业，并回答相应问题。 2．认定学习目标。 二、多层练习，内化提升。 （一）基本练习。 1．完成练习二第1题、第2题。 2．千以内的数的读、写练习。 说说千以内的数位顺序表。 3．完成练习二第3题。 （1） 同桌读数比赛，在约定的次数内，比谁不出错。 （2）同桌交换练习。 4．完成练习二第4题。 （1）学生独立完成。 （2）说说每组中的上、下两个数，在读数和写数时有什么异同点？ 5．完成练习二第5题。 （1）学生练习。 （2）交流反馈。 （二）专项练习。 1．完成练习二第6题。 2．完成练习二第7、8题。 （1）引导学生理解题意。 （2）学生独立完成，反馈。 3．完成练习二第9题。 （1）根据图意，请学生独立完成。 （2）小组讨论，还能提出哪些问题？ 三、小结。 『板块一』 提问：一百里有几个十？一千里有几个百？ 揭示本课的练习内容，板书课题。 『板块二』 1．先让学生看图说说每个计数器所表示的数是多少，再填空。 2．板书数位顺序表。 3．比赛方法：由一人用卡片摆数，另一人读数；也可由一人指定一个三位数，另一人按要求摆数。 4．了解学生写数过程中的一些典型错误，并注意及时纠正。 5．让学生明白所谓接近600的数可以比它多一些也可以比它少一些。 6．挑两题让学生说说思考的过程。 7．让学生说说图意，分清条件和问题。 8．此题还可以提一些两个、三个数量和的问题，不必要求列式解答。 『板块三』 师：通过今天这堂课的练习，你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？