《赤壁怀古》教学设计、教学反思1.docVIP

课题 念奴娇 赤壁怀古 教 学 目 标 1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法 2、用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感知词人所感，让学生体味艺术美的感染力。 3、理解词人复杂的心情，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 4、背诵本词 教学重点 用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，理解词人复杂的心情。 教学难点 正确理解“人生如梦”的思想情绪。 教学设想 教学用具 教学方法 讲解法和讨论法 课时安排 1课时 板 书 设 计 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计、教学反思 教学设计（首页） 教学活动设计 拓展、延伸、补充 教学过程： 一、导入 播放《滚滚长江东逝水》 刚才我所播放的歌曲应该是大家耳熟能详的，它是《三国演义》的片头曲。在前奏部分，我们首先听到的是战争前的鼓角争鸣，这样的歌曲我们自然而然就联想到三国这个充满纷争的时代，是个乱世。但乱世容易产生英雄，也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人来品评。那么大家来读一下这几个诗句，看一下这些诗句所品评的具体是哪些英雄人物呢？ 二、范读正音 ⑴名家范读 ⑵根据诵读指导和教师范读，学生练习朗读。（朗读是诗词教学的重中之重。朗读有利于记诵，朗读有利于理解，朗读有利于把握意境，朗读好了甚至可以以读代讲，