北师大版国学《不力行》 《房事清》教学设计.docxVIP

北师大版国学《不力行》 《房事清》教学设计 　　1、学生能流利、有节奏地朗读全文。读准“任”“慕”“昧”“塞”“札”等字的字音，背诵全文。　　2、学生知道学习和实践的关系，能运用“三到”的读书法，读书有始有终，抓紧时间，随记随问。　　3、知道“吴下阿蒙”和“士别三日，当刮目相待”的意思，背诵《暮春即事》。　　熟读乃至背诵课文是本课学习的重点。本课主旨是要学习知识以及懂得学习方法，其中，掌握课文中提到的学习方法是本课的重点。　　以日积月累中给出的“吴下阿蒙”的故事引入。　　师范读《不力行》部分的内容，师领读，生齐读，纠正字音。　　学生自由读，区别课文中的生字、难字，注意节奏和韵律。边读边思考：在平时读书的时候都需要注意什么问题，有什么好的读书方法？　　不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 ①告知学生学习和实践的关系，只学习书本不实践，学到的总是肤浅的知识，但如果一味的实践而不去学书本上的知识，就会不明真理，蒙昧无知。 ②结合生活实际讲解学习和实践的关系，懂得学以致用的道理。 ③认识神奇汉字“力”。　　北师大版国学经典 教案　　读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起　　①教给学生读书的方法“三到”：心到、眼到、口到，要三者合一，每个都很重要。读书做事都要有始有终，不能半途而废。　　②简单讲解“三到”，边读文，边将学到的方法运用到读书中，学以致用，将学到的东西落到实处。　　宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 ①学习时要学会充分利用时间，工夫到了，问题就迎刃而解了。如果在学习中有疑问的话，要随手用札记记下来，课后明确答案。　　②询问学生在学习中有没有遇到过不懂的情况，自己是如何处理的？学了今天的知识，知道以后该如何做了吗？　　③熟读全文，回顾学到的读书方法和求知学习的途径。　　①范读《暮春即事》　　②简单介绍诗的大意，让学生领会读书人专心致志的学习态度和刻苦努力的学习精神。　　③熟读并背诵。　　①师生诵读书中的名言，师简单介绍其中谈到的学习方法和学习态度。 ②简单介绍成语“循序渐进”。　　除了读文、正音外，让学生了解书房应该如何布置，应读什么样的书，该如何爱惜图书。重点让学生阅读，而将这些规范实践到日常生活中则是难点。　　朗诵《不力行》内容，复习回顾。　　房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病　　北师大版国学经典 教案　　①师范读，学生跟读　　②告诉学生不但要努力学习，而且学习的地方要经常清洁，将笔墨纸砚都摆放好，这样写字才能认真端正，不会让其他事情影响自己。　　列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 ①师范读，学生跟读，个别读。　　②告诉学生在整理书房时要将图书奠基放在一定的位置，不能乱放，读完后，也要放回原处。即使有事情着急，也要将书放整齐，如果发现书有破损要及时修补。　　③学习神奇汉字“人”。讲述“司马光爱惜书本”的故事，对应课文中的“虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之”，告诉大家要向司马光学习。　　师生共同回顾全文进行朗读比赛，师生、生生比赛读，在朗读的基础上熟读成诵。　　①范读《村居》，生跟读，自由朗读。　　②本诗虽与课文内容关系不明显，但要让学生简单了解大意，体会春意盎然的美好画面。　　③朗读并背诵诗歌　　课文中的良好习惯，在身体力行表中完成，检查完成的情况，加以督促。