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翟理红 主编 学前儿童游戏教程（第二版） 复旦大学出版社 复旦大学电子音像出版社制作 第一章 游戏概述 ● 儿童游戏的特点 ● 游戏在幼儿园中的地位 ● 影响儿童游戏的因素 ● 游戏的分类 第一节 儿童游戏的特点 一、 游戏是幼儿园的基本活动 在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免形成以下四个误区。 1 将游戏标签化 2 游戏环境琳琅满目 3 以教学游戏替代创造性游戏 4 夸大游戏的自由性 游戏是快乐的 游戏是自愿、自主的 游戏是充满幻想的 游戏与生活密不可分 游戏是有规则的 第二节 游戏在幼儿园中的地位 一、游戏是幼儿园的基本活动 二、 游戏是幼儿园课程的灵魂 游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价儿童的线索。更重要的是，通过游戏，儿童学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在智力、社会性、道德、体质和情感等方面都得到最充分的、和谐的发展。 游戏与课程的整合中需要避免的误区: 1．游戏与课程相分离 2．不能把握“自发性”与“教育性”之间的张力 三、 游戏与幼儿园教学 幼儿园教学必须要融入游戏的元素，凸显幼儿园教学的特殊的活动性和趣味性，以“玩中学”、“做中学”的方式进行教学活动，寓教于乐