用心为学生插上飞翔的翅膀.DOC

用心为学生插上飞翔的翅膀 ——践行为人师表，争做人民满意好教师 浙江信息工程学校 杨育萍 在昆虫王国里，有一种飞蛾名曰“帝王蛾”，因其有一双强健的翅膀而得名。据说帝王蛾在化蛹成蛾的幼虫时期里，只能呆在一个狭小且只有一个小孔的茧里生活。刚刚蜕变的飞蛾，必须努力挤出那个小孔，才能变成传说中凭靠一对强健翅膀高飞的帝王蛾。如果有人出于好心，帮助小飞蛾从小孔中轻松地出来，那我们看到的只会是一只无法张开翅膀，拖着身子在地上笨拙前行的飞蛾，再也看不到它振翅高飞，也让它彻底失去了飞翔的权利。 由此及彼，作为培育祖国花朵的园丁，我们在管理花种的时候何尝不是这样呢？社会是一个大迷宫，无经验可言的学生并不会知道下一个转角会遇见什么，所以在学校里，我们能做的不是告诉他们会遇见的人和事，而是给他们一种“绝处逢生”的能力，只有这样他们才能像凭借自己努力挤出茧的帝王蛾一样，冲向更高更远的天空。 中职学生本身就存在一定的特殊性，当大多数同龄人仍在享受最美的校园时光时，他们已经不得不背上社会的包袱，走进了茫茫的“上班族”之列中。学校相对于社会而言简单得多，能提供给学生的也很少，怎样能让学生在短短的三四年中从一个单纯的初中生蜕变成一个能面对复杂世界的“准社会人”，是所有中职教师应该重视并为之努力的问题。尽管如此，我们不得不承认，太多的教师或者因经验不足，或者因没有足够条件，抑或因为“事不关己高高挂起”的态度，并不能做到对学生负责，也没有尽自己最大的努力让学生学到什么。当然，让学生尽快成长，这本身就是一个难题。所以，我们一直在探索。 那么我们到底怎样做才算给学生最好的教育，能给他们插上一对可以飞翔的翅膀呢？也许，得出这个答案将是一个很漫长的过程，但是至少我们可以肯定的就是，作为教师，践行为人师表，想要做学生、人民的好教师，我们一定要有责任心，能够做好自己的本职工作，承担起学生在学校学习生活中的监护与教育的责任。 听了2013年教育局组织的暑期师德培训，以及最近拜读的全国三大名班主任之一——万玮老师创作的《班主任兵法2.实战篇》，稍有感悟。也许我们不能让学生“一口吃成胖子”，但作为班主任或任课老师，我们都能把一些为人处世的道理和技巧能力通过自己的课堂，言传身教，潜移默化地教授给学生。我想，这就是我认为的如何为人师表，做一个合格的，能让学生和家长满意的好教师。 第一、同甘共苦。“今天的回家作业是背诵这篇课文，明天上课时我要抽背。”“啊，又要背课文啦？真烦……”“不要觉得老师麻烦，你们背课文，我陪你们一起背！明天你们也可以考察我。”这就是我在语文教学中的方法——与学生一起背书。通过这个办法可以有很多意想不到的效果，首先可以消减学生心中的不服气情绪，也可以让学生对背书这项活动产生更多的兴趣，另一方面，我自己的亲身体验可以让我更好地理解学生的困难，了解他们的甘苦，从而及时进行调整。而且我会采取成绩较好生带成绩较差生的形式进行组队，提升班级总体的语文水平，而我最终的目的就是想让学生感受到我的良苦用心，通过我能与他们“同甘共苦”这一举动让他们知道以后自己在社会上、工作中也能与自己身边的同事有福同享、有难同当，促进团队合作。 第二、培养感情。接到一个新班级的时候，我并不急于上课，而是会花两节课的时候与学生敞开心扉，彼此了解。犹记得去年任课时的一节语文活动课上，我让学生们都谈谈自己成长中的烦恼，他们都能向我述说自己成长中遇到的事情，包括身体的残缺或是家庭的特殊等等，当然我还让同学们一起想办法为伙伴解决问题。上这种语文活动课并不是多余的，而是我在努力和学生处理好关系，尽可能地培养师生感情，让他们喜欢我，尊重我，爱戴我，等学生们都服我了，还有什么事情不能解决呢？在这节课的后面，我会告诉他们，即使将来走上社会也是同样的道理，要有一定的交际能力，当身处一个陌生的环境中时，要积极主动地和同事朋友打好关系，培养感情，这样才会在遇到事情时互相帮助，事半功倍。 第三、培养勇气。作家塞万提斯曾经说过：如果你失去了金钱，你失去了一部分的东西，如果你失去了健康，你失去了大多数的东西，如果你失去了勇气，你就失去了所有。因此在我的语文课上我也常常鼓励学生胆子大一点，我会利用各种办法让学生积极主动地举手回答问题，敢于与老师交流。每节课的伊始，我都会花5——10分钟的时间让一个同学上台进行展示，当所有的目光聚集在他一个人身上的时候，也就是他展示勇气勇于表现的时候了。久而久之，学生变得特别活跃，很多时候都能挺身而出，我想这样的“勇气”对于以后踏入社会的他们而言不会是没有任何作用的吧？ 第四、美的教育。学期开始时，我都会让学生写出自己在语文学习上的优缺点。待到学期中的时候，我就会花一节课时间让学生进行一个总结，内容不