2015年高考《文化生活》主观题备考建议.docVIP

b PAGE b 2015年高考《文化生活》主观题备考建议 江苏省仪征中学 赵有权 一、2012、2013、2014年考情分析 （一）真题再现 年度 题号、分值 背景材料 问题设计 考查知识点 2012 37（3） （6分） 重视传统节日的文化 端午节即将到来,请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动,并从《文化生活》角度说明活动的意义。 文化继承与创新；文化对人、对社会的影响；中华民族精神等 2013 34(1) (6分) 城镇化建设 运用文化生活知识，说明为什么有人会对乡村的衰落感到惋惜。 精神产品离不开物质载体；传统文化的继承和发展；文化的地域性；文化的多样性；人们对中华文化的认同感和归属感 2014 34(1) (6分) 文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游 ”式的涂鸦 比较图3和图4，运用文化生活知识，分析文人墨客的题字、题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别。 文化是由人所创造、为人所特有；不同性质的文化，对政治、经济的影响不同，对雪展的作用也不同；加强思想道德建设，全面提高公民道德素质 （二）命题特征 试题材料呈现主要由时事类向案例类转变，更加注重学生对具体安全的解读和分析能力；试题设问由演绎向开放性转变，问题以意义、依据、认识类为主，主要考查对教材具体知识的理解；答案有跨度，考查范围呈现拓展性，主要集中在文化的作用、文化继承与发展的关系、尊重文化多样性、文化交流和文化创新、弘扬和培育民族精神、发展中国特色社会主义文化、思想道德建设；比分都占6分。 （三）备考提示 2015年备考复习中，我们必须立足整个教材，“发展文化产业”是近年来高考的重点，结合文化产业发展的实例考察文化与经济的关系、文化与综合国力的关系。保护文化遗产是命题的热点，尤其注重保护非物质文化遗产。以中外文化交流为背景材料考查文化的多样性、文化交流、文化创新等知识。结合两岸文化交流等考查中华文化的特征。结合“探月工程”三期等科技事件，考查弘扬民族精神的重要性。结合一些地方文化建设的实例，考查文化强国建设。结合道德模范等先进事迹，考查弘扬和培育社会主义核心价值观，加强思想道德建设等知识。 二、2015年江苏其他各大市一、二模拟试题及角度 试卷 题号、分值 背景材料 问题 考查知识点 南京、盐城一模 37（2） （6分） “一带一路” 请阐述实施“一带一路”战略对我国文化发展带来的契机。 文化与经济、政治的关系；文化在交流中传播、在继承中发展；文化发展的实质在于创新。 苏北四市一模 34（1） （6分） 国家公祭仪式 运用文化生活知识，说明举行国家公祭仪式对培育和弘扬中华民族精神的价值。 爱国主义是中华民族精神的核心。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是中华民族精神的重要内容。民族精神具有鲜明的时代性。 37（2） （4分） “一带一路” 促进“多元文明的群体性复兴”具有怎样的文化意义？ 世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性。 镇江一模 36（2） （6分） 友善仁爱 运用《文化生活》知识，分析如何避免让“友善”变成稀缺品。 文化继承与发展的关系；建设社会主义精神文明；全面提高公民的道德素质；坚持依法治国和以德治国相结合。 37（3） （6分） 增强小微企业人才吸引力 综合运用《政治生活》《文化生活》知识，就“增强小微企业人才吸引力”提出合理化建议。 《文化生活》知识点：文化对人的影响的表现。 无锡一模 34（1） （6分） 媒体的语言 请从发展中国特色社会主义文化角度说明公民在“保护语言生态伦理”问题上应如何作为？ 在文化选择中要提高眼力，拒绝污染；对待传统文化的正确态度；树立高度的文化自觉和文化自信；建设社会主义精神文明；提高思想道德修养。 泰州一模 34（1） （6分） 行进中国·精彩故事 运用文化生活知识，谈谈如何让自己成为中国故事的主人公？ 培育和践行社会主义核心价值观；树立高度的文化自觉和文化自信；思想道德修养与科学文化修养。 南通一模 34（1） （6分） “忠” 运用《文化生活》有关知识回答：在培育和弘扬社会主义核心价值观过程中，青年学生应如何正确对待传统文化。 传统文化的影响，对待传统文化的正确态度；文化继承与发展的关系；增强对传统文化的自觉和自信。 常州一模 36（2） （6分） 习近平总书记在中央文艺座谈会上的讲话 运用文化生活的有关知识，谈谈实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该如何发展中国特色社会主义文艺。 文化与经济、政治的关系；建设社会主义文化强国的必由之路；弘扬民族精神和时代精神，增强文化自信和文化自觉，文化创新的途径；提高思想道德修养和科学文化修养，如何正确对待落后文化和腐朽文化。 37（1） （6分） 《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》 请运用所学文化生活相关知识，说明保护传统