《马克思主义基本原理概论》考研复习试题资料全.ppt

* 群众观点 坚信人民群众自己解放自己 的观点 全心全意为人民服务的观点 一切向人民群众负责的观点 虚心向群众学习的观点 群众路线是群众观点在实际工作中的贯彻运用。 群众路线 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 群众路线是无产阶级政党的根本路线，也是党的根本领导方法和工作方法。 * 在新的历史时期，坚持和贯彻党的群众观点和群众路线，就要把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为制定各项方针、政策的出发点和归宿；把代表最广大人民的根本利益，作为保持党的先进性的重要内容；把以人为本作为科学发展观的核心，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 （二）个人在社会历史中的作用 1、个人与社会历史 人们自己创造自己的历史，是由各种各样的个人活动构成的。所谓个人，是指生活在特定的社会关系中具有独特个性的个体。 唯物史观主张人民群众是历史的创造者，并不是否定个人在社会历史中的作用。 2、历史人物在历史发展中的作用 * 个人 普通个人 历史人物 正面的历史人物 （杰出人物） 反面的历史人物（反面人物） 历史人物，特别是杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用，主要表现在：历史人物是历史事件的发起者、当事者；历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者；历史人物是历史进 程的影 响者，它可以加速或延缓历史任务的解决。 3、评价历史人物的科学方法 （1）历史分析方法：从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件和要求进行实事求是的评价。 * （2）阶级分析方法：把历史人物（尤其是政治家）放在一定的阶级关系中进行考察。 从必然和偶然的辩证统一中理解个人的历史作用： 任何历史人物的出现，特别是杰出的政治人物的出现，都体现 了必然性和偶然性的统一。 “时势造英雄”的历史规律告诉人们：历史人物是一定历史条件下的产物，要受社会种种必然因素和偶然因素的制约。 时势造就英雄 时势召唤英雄 时势锻炼英雄 时势筛选英雄 * 历史唯物主义部分主要的逻辑结构简示： 基本矛盾： 生产力-----生产关系（经济基础）-----上层建筑 矛盾运动： 基本适合-----基本不适合-----基本适合 矛盾解决： 改革-----------社会革命-----------改革 社会运动： 相对静止-----显著变动-----相对静止 社会发展： 量变------------质变---------量变 社会发展形态： 原始社会---- 奴隶社会-----封建社会-----资本主义社会-----共产主义社会 * 【本章复习建议】 这一章对于考试来说非常重要。因为唯物史观的发现是马、恩 独特的理论贡献之一，又因为它与现实联系很紧密，因此成为出题 密集区。 这一章应着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾辩证运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识 社会发展规律的自觉性和能力。 【历年命题情况的特点】 这一章是考点较多、题目集中、年年必考、题型较全的一章。经常给考生若干哲理名言或反映社会现实的文字材料，要求用所学的相关哲学原理进行辨别和分析。本章现实意义较为明显，应用范 （复习要善始善终，不要虎头蛇尾） 围极为广泛，最能考查一个人思考、分析和解决问题的能力。 * 【本章例题】 一、单项选择 1、判断某种生产关系是否先进或合理的根本标志是看它是： A、公有制还是私有制 B、 社会化大生产还是个体小生产 C、 计划经济还是市场经济 D、 促进生产力还是阻碍生产力 2、列宁说：“意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶，是革命家。没有意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶生活的奴隶，是十足的奴隶。对奴隶生活的各种好处津津乐道并对和善的好主人感激不尽以至垂涎欲滴的奴隶是奴才，是无耻之徒。”这三种奴隶的思想意识之所以有如此巨大的差 异，是由于： * A、 人的社会意识并不都是社会存在的反映 B、 人的社会意识与社会存在具有不一致性 C、 人的社会意识中的各种形式之间相互作用 D、 人的社会意识具有历史继承性 3、19世纪经济上落后的德国却成为欧洲最先进思想的发源地，这一事件最突出地表明 ： A、社会意识对社会存在