四年级下册品德与社会教案.docxVIP

第 二 学 期 教 学 进 度 表 周 次 教 学 内 容 课时 1 开学第一天班主任看班没有品德课 0 2 第一单元：我们都是一样的 2 3 第一单元：多为他们想想 2 4 第一单元：做生活中的强者 2 5 第二单元：我和诚信交朋友 2 6 没有品德课 0 7 第二单元：我们学会了合作 2 8 第二单元：竞争中的小伙伴 2 9 第三单元：谁知盘中餐 2 10 第三单元：你的书本哪里来 2 11 期中复习 0 12 第三单元：为我们服务的人 2 13 第四单元：江山如此多娇 2 14 第四单元：我们的母亲河 2 15 第四单元：黄土地，黑土地 2 16 第四单元：五十六个民族，五十六朵花 2 17 复习 2 18 复习 2 19 期末考试 0 20 放假 0 第二周 星期三 星期四 第2节 2018年3月7、8日 课 题 第一单元：我们都是一样的 教 学 目 标 1、知识与技能：意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。 2、过程与方法：认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 3、情感态度和价值观：认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 教 材 分 析 重点 认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 难点 认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 教具 多媒体课件 教 学 过 程 一、“悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。 2、教师随机抽出其中的几张读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。 二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？ 1、听录音故事《是谁搞的恶作剧？》 教 学 过 程 2、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？ 三、讨论：应不应该叫外号？ 请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？ 当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写写，说出来。 四、小小故事会 请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 布 置 作业 板书设计 我们都是一样的 教学后记 第三周 星期三 星期四 第2节 2018年3月14、15日 课 题 第一单元：多为他们想想 教 学 目 标 1、知识与技能：知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。 2、过程与方法：学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。 3、情感态度和价值观：知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。 教 材 分 析 重点 知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。 难点 知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。 教具 多媒体课件 教 学 过 程 活动一 爱心大搜索 我们的周围还有哪些不幸的人？ 目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？ 活动二 探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？ 教 学 过 程 活动三 小小讨论台 讨论主题：关爱，从尊重开始 先请同学们听教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？ 活动四 爱心行动——探访周围的福利机构 学习“爱心手语”。 学唱歌《爱的奉献》，并配上手语动作。 各小组准备活动礼物。 4、在老师的组织下，去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。 布 置 作业 板书设计 多为他们想想 教学后记 第四周 星期三 星期四 第2节 2018年3月21、22日 课 题 第一单元：做生活的强者 教 学 目 标 1、知识与技能：知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。 2、过程与方法：了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为生活的强者。 3、情感态度和价值观：知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为生活的强者。 教 材 分 析 重点 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为生活的强者。 难点 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难