成考语文之基础运用.pptVIP

成考语文 一、字音 题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。 备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，表现力较强。） 考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字中的“给力”(ɡěi)和“自给自足”(jǐ)。 （一）、常见误读字类型： 1．多音多义字误读 多音字往往是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fān，作地名用字时，读pān，如广东的番禺(yú)； “称心(chèn)”“唱主角(jué)”“弹丸之地(dàn)”“便利店(biàn)”； “纤维/纤夫”“埋伏/埋怨”；“大度/审时度势” 等。 2．旁词佐证法 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下， “嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读cáo。 3．词义定音法 利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“难”，取“做起来费事”义时，读nán，取“不幸的遭遇”义时，读nàn；再如“靓”，取“漂亮、好看”义时，读liàng，取“妆饰、打扮”义时，读jìng； “剥”取“去掉外皮”时读bāo，而“剥削” 读bō；“解”取“押解”时读jiè。 ☉具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如：桎梏，水蛭，窒息。 5．语境辨明法 通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿”，可设置语境“李阳在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾(ài)的大好形势，他总是自怨自艾(yì)”。 4．词性定音法 根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。 如：“粘”，动词读zhān，如“粘信封”，形容词读nián，如“粘液”；“扇”，名词读shàn，如“扇子”，动词shān，如“扇煤炉子”。 （二）、口诀: 排除为主 遇生判对 遇熟谨慎 组词推敲 唤醒记忆 原则：只记正确读音，不记错误读音 二、字形 探究出现别字的主要原因: 1、同音字 ?微言大义（意）燃眉之急（染） 2、形近字 ?病入膏肓（盲） 气概（慨） 笨拙（绌） 3、音形两近（最多） 影碟(牒) 驰名（池）凤毛麟角（磷） 过犹不及（尤） 解题技巧： ①结构法 借助词语（特别是成语）语法结构，词义（相关或相反）对应来判断字形 山清水秀 青山绿水 察言观色 和颜悦色 仗义执言 怨天尤人 貌合神离 一张一弛 纷至沓来 ②一致性原则 一致性原则是指有一些词语，特别是二字词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。 举例： 1．寂莫 两个字都有“宀”，应为“寂寞”。 2．陷井 两个字都有“阝”，应为“陷阱”。 3．葱笼 两个字都是“艹”，应为“葱茏”。 4．汇萃 两个字都是“艹”应为“荟萃”。 5．摧促 两个字都是“亻”，应为“催促”。 。 潮汐、琥珀、琵琶、玛瑙、玫瑰 惭愧、坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃 锁链、娉婷、芬芳、冶炼、偏僻 玻璃、琳琅、喧哗、芦荟、哽咽 糟糠 尴尬、篱笆、踌躇、憧憬、峥嵘、伎俩、缤纷、彷徨、踟蹰 踊跃、暧昧、忸怩、扭捏、踯躅、朦胧、缥缈、伶俐、玲珑、踉跄 注意：这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹” ③形辨法 根据形旁，大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。 如：“眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕．“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”， “炙”指烤熟的肉。 其他偏旁： “弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、“一张一弛” “贝” 旁的字，常与钱财有关。“赚钱”、“贪赃枉法” “衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如“褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等； “礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，如“祈祷”、“祸福”等 琼楼玉宇”，很多考生将“宇”写作“雨”、“语”、“羽”等，根据前面“琼楼”二字推断，这个“宇”应该与“房屋”有关（宀 ） ④义辨法 从理解词义入手，去辨别字形。 如“墨守成规”的“墨”就不能写成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善