五年级上册科学实验报告苏教版.docxVIP

五年级上册科学实验教案 实验名称? 模拟太阳运动过程中影子的变化? 实验目的 探究太阳运动.过程中影子的变化和太阳的关系? 实验材料? 手电筒、竹篾、小标杆? 实验步骤? 1.?手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。? 2.?观察：影子的方向和太阳的位置?，影子的长短和太阳的高度的关系?? 实验现象：?太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。? 实验结论?：中午太阳高度越高，影子越短；早晚反之影子越长 实验名称：?模拟昼夜变化? 实验目的：?昼夜变化变化的形成原因? 实验材料?：手电筒、地球仪、人物模型? 实验步骤?：1手电筒代表太阳，地球仪代表地球。 ?2、围绕地球仪转动手电筒，观察地球仪上的明暗变化? 3固定电筒位置，转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化?? 实验现象：?地球自转会出现昼夜变化?? 实验结论?：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。 实验名称：?观察月相变化? 实验目的：?昼夜变化变化的形成原因? 实验材料：?手电筒、地球仪、人物模型? 实验步骤? 1.小电筒代表太阳；? 2.盒中间的乒乓球代表月球；? 3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；? 实验现象?一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸 月→满月→残月→下弦月→蛾眉月?。? 实验结论?：月球公转形成月相变化。? ???实验名称：?光的直线传播?实验目的? 实验目的: 研究光的行进路线? 实验材料?:小孔板、手电筒??屏 实验步骤?：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。? 实验现象?：三个小孔在一条直线上时，光线能通过。? 实验结论?：光在空气中是沿直线传播的 实验名称:?小孔成像的研究? 实验目的?:通过实验知道小孔成像的原因? 实验器材:?长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）? 实验步骤;? 介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子（大头针）。 ?2、演示并指导制作方法：?在纸盒底部割出一个小窗；?在纸盒的另一头用透明纸蒙住；?用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔；? 3.学生分组制作。? 4.指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。? 5、分析小孔成像的原因。?? 实验现象? 或结论?光在同一物质中是沿（?直?线?）传播的。窗户上成的是一个(?倒?立?)的实像 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--12? 竹坪片区中心小学科学实验报告单? ?? ? ? ?? 学校? 羊坪镇竹坪片区中心小学? 班级? 五（1）? 时间? ? 实验名称?探究人体吸入与呼出的气体有什么不同? 实验小组? 第?????小组? ?姓名：????????? 实验目的?通过实验知道人体吸入与呼出的气体不同? 实验器材?保鲜袋、澄清石灰水、橡胶管? 实验过程?1.收集空气和呼出的气体：（1）.用两个保鲜袋分别收集空气和呼出的气体，在收集呼出的气体时，将保鲜袋对准嘴巴多次呼气即可，另外，注意两个保鲜袋中搜集的气体要差不多。? （2）、收集空气、收集呼出气体的两个保鲜袋不要混淆，要分辨清楚，否则观察的实验现象会有偏差。? 2.比较实验：（1）.将澄清的石灰水分别倒入两个保险袋中实验比较，在实验中要 注意，两个保鲜袋中倒入的澄清石灰水的量不宜过多，而且倒入两个保鲜袋中的石 灰水要差不多，当澄清的石灰水倒入保鲜袋以后及时将袋口扎上，防止石灰水流出来。? （2）.如果没有澄清石灰水，可到化学试剂药店购买氢氧化钙溶液。?（3）.摇晃保鲜袋后，观察比较。?（4）.边实验边记录实验发现。? 3、交流实验结果，比较人吸进的气体和呼出的气体的不同。? 实验现象?或结论?呼吸时，我们吸进富有(?氧?气?)的空气，呼出体内产生的(?二氧化碳?)，呼出的气体能使澄清的石灰水变（?浑?浊?）? 指导老师??评定等级?? 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--13? 竹坪片区中心小学科学实验报告单? ?? ? ? ?? 学校? 羊坪镇竹坪片区中心小学? 班级? 五（1）? 时间? ? 实验名称?测量肺活量? 实验小组? 第?????小组? ?姓名：????????? 实验目的?制作简单肺活量没量仪，会测量肺活量? 实验器材? 塑料瓶（大饮料瓶）、100ml烧杯、白纸条、记号笔、胶水、水槽? ? 实验过程? 1.制作肺活量测量器。（1）.沿塑料瓶的外壁由下向上贴上白纸条；? （2）.用100ml的烧杯装满水，倒入塑料瓶，小心不要把水倒在瓶外，然后用记号笔沿水面标上100