江苏省海安市2019届高三上学期期中学业质量监测（正卷）语文试题 Word版含解析.docVIP

江苏省海安市2019届高三期中学业质量监测试题 语文 试题Ⅰ 一、语言文字运用 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 查良镛教授学识渊博，是著名的武侠小说家，其作品承袭中国古典文学传统，　　历史与文化，　　，深受世界各地华人喜爱，其著作更多次被改变为电视剧、电影等，对传承中华文化有莫大贡献。查教授以为报业　　，从事新闻工作数十年，早年创办明报，亦撰写评论，为社会建言，深得业界敬重。 A. 糅合 大快人心 菁华 B. 糅合 脍炙人口 泰斗 C. 弥合 脍炙人口 菁华 D. 弥合 大快人心 泰斗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。“糅合”，掺和；“弥合”，使愈合。第一处，是说查良镛教授的作品承袭中国古典文学传统，掺和了历史与文化，应使用“糅合”。“大快人心”，指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快；“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物被众人所称赞。第二处，是说查良镛教授的作品深受世界各地华人喜爱，应使用“脍炙人口”。“菁华”，同精华，指事物最好的一个方面；“泰斗”，泰山北斗的简称，人们常用泰山北斗比喻在德行和事业的成就方面为众人所敬仰的人。第三处，是形容查教授在报业方面的地位，应使用“泰斗”。故选B项。 【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 2.《知音—古琴入门》一书的命名，巧妙结合“知音”与“古琴入门”之间的联系，令人印象深刻。下列书籍命名方法，与此不相的一项是 A. 《线描—X射线档案》 B. 《谈天—宇宙若比邻》 C. 《西乌—永远的白桦林》 D. 《风度—台风、飓风、龙卷风》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏品味语言的能力。解答此类题目，首先要根据题干明确选择的要求，如本题“《知音—古琴入门》一书的命名，巧妙结合‘知音’与‘古琴入门’之间的联系，令人印象深刻。下列书籍命名方法，与此不像的一项”，考生要先分析《知音——古琴入门》这一命名中“知音”与“古琴入门”之间的关系，然后再分析所给的四个选项。《知音—古琴入门》，“知音”既暗含“高山流水遇知音”的意思，与“古琴”相关，又指本书可以带领初学者“入门”学习古琴；《线描—X射线档案》，“线描”既是美术手法，又是指后面要用的射线特点；《谈天—宇宙若比邻》，“谈天”中“天”既指聊天，又指自然界的天，聊天拉近人的距离，故“宇宙若比邻”，也体现同在一片蓝天下这一情形；《风度—台风、飓风、龙卷风》，“风度”中的“风”既指自然界之风，又指人的气度。这三个选项的书名中都语含双关，且后面的内容是对前面内容的解释。而C项，《西乌—永远的白桦林》，“西乌”是一个地方，“白桦林”是该地的突出特色，其命名特点与题干中《知音—古琴入门》的命名特点不一样，故选C项。 3.开学以来，因语文老师的悉心帮助，许同学作文进步明显。她想表达对老师的感谢之情，下列各句不适合采用的一句是 A. 三尺讲台，两袖清风 B. 喜捧丹心培后裕，愿遣朱墨画春山。 C. 春风化雨，诲人不倦。 D. 授业解惑声声慢，析理传道步步高。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“开学以来，因语文老师的悉心帮助，许同学作文进步明显。她想表达对老师的感谢之情，下列各句不适合采用的一句是”，考生要关注题干中三个要求，“语文教师”“感谢”“不适合”，然后分析四个选项，看哪些内容与“语文教师”“感谢”无关。本题中，A项，“三尺讲台，两袖清风”，前者突出“教师”的身份，后者突出“教师”的品德，“两袖清风”指两袖中除清风外，别无所有，比喻做官廉洁，现多数比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。这与题干中“感谢”无关。B项，“喜捧丹心培后裕，愿遣朱墨画春山”，“捧丹心培后裕”点明教师培育后代的奉献精神，C项，“春风化雨，诲人不倦”，以“春风化雨”来比喻教师对学生的教育影响，D项，“授业解惑声声慢，析理传道步步高”，“授业解惑”“析理传道”是评价教师的意义