《七颗钻石》定稿.docVIP

七年级语文上册 PAGE 7 课题 七颗钻石 课型 新授课 教学目标 1、理解爱心的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 2、了解童话作品夸张、想象的特点。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。 4、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。 教学重点、教学难点及教法设计 1、体会爱的神奇力量，学会用爱来美丽人生。 2、学会用想象创设故事，表达思想情感。 课时安排：一课时 思考问题 一次备课 三次备课 七颗钻石 走进童话世界，导入新课 1.导入新课 1）同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。同学们都有读过哪些童话故事呢？ 引导学生回忆已经学过或者读过的童话故事（《安徒生童话》《格林童话》） 大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等等，可以说他们的作品伴随了我们的成长。今天，就让我们一起走进列夫·托尔斯泰的童话世界（出示课题《七颗钻石》） 2.作者简介（出示PPT） 列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪俄国最伟大的作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话。 二、走进文本，整体感知 1．在课前，同学们都进行了预习，所以，我们先检阅一下同学们预习的效果，不看课本好吗？谁能读准字音？（出示字词，扫清字词障碍） 干涸（hé） 水罐（guàn） 绊（bàn）倒 舔（tiǎn）净 一瞬（shùn）间 咽（yàn）了一口唾（ tuó ）沫（mo） 这篇课文的水罐发生了哪些神奇的变化？（PPT出示“变”） 空木水罐--有水的木水罐--银水罐--金水罐--从涌出的一股巨大的清澈而新鲜的水流中跳出了七颗很大的钻石，七颗钻石越飞越高，最后飞到了天上变成了七颗星星，也就是我们所说的大熊星座。 （具体）为母亲找水累倒睡着了，醒来时空水罐里装满了水→抱着水罐回家的路上给水给小狗喝，再拿起水罐时木水罐变成银水罐→回到家母亲不舍又将水罐递回给小姑娘，银水罐变成金水罐→正打算喝时来了位路人讨水喝，将水罐递给了路人，这时从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 在小姑娘睡觉的时候神水从天而降。就这样，这个水罐发生了非常神奇的变化：由没有水到装满水，由木头的变为银的，银的变为金的，然后又从里面跳出了钻石涌出了水流，这样的一种神奇的变化体现了童话故事的特点。 2.检查同学们第二个问题：水罐不断地发生变化，可是有一样东西其实始终是没有变化的，它是什么呢？（PPT出示“不变”） 小姑娘的善心 确实，水罐在不断变化，但是小姑娘的那一颗善良的心，那一颗爱心，无论对小狗，对妈妈，还是对路人，始终是没有变化的。 三、朗读课文 过渡：这两个问题解答下来，我觉得咱们班同学预习的水平很高。下面，咱们就来读一读课文。（PPT显示：读出童话味）读课文，老师是有要求的。因为这是一篇童话故事，所以我们要读出童话的味道来。在这篇故事中，那种惊喜的、深情的味道是全文的基调。但是，对于与具体的句子、具体的段落来讲，我们又要进行精致的、艺术的处理，使它更有童话的味道。 （PPT显示：请同学们用缓慢低沉的调子朗读第一段。你能读出旱灾爆发时令人震惊的感觉吗？）（齐读） 这样读就很好，一下子就把大旱灾来临时的震惊、悲痛的感觉读出来了。 PPT显示：请同学们默读第二段，你能够感觉到小姑娘的心情发生了怎样的变化呢？（提醒学生思考问题时把笔拿在手里，有什么感受，圈点写画） （1）首先，第二自然段，为她生病的母亲去找水，小姑娘哪儿也找不到水，小姑娘的心情是焦急和失落 HYPERLINK \t _blank 的。 （2）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里已经装满了清亮新鲜的水，这时的小姑娘是喜出望外 HYPERLINK \t _blank 的。 （3）然后她匆匆忙忙没有注意到脚下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐掉在地下，这时候她的心情是非常焦急的，因为她怕水罐里的水溅出来了，泼掉，就不能给生病 HYPERLINK \t _blank 的妈妈喝水了。 焦急失落——喜出望外——担心 现在我想请咱们班 HYPERLINK \t _blank 的女同学来读一读第二段。（屏幕显示：突 出关键词，朗读第二段）这些关键词能够体现小姑娘心情的变化。请男同学进行评价，看女同学对关键词读 HYPERLINK \t _blank 的准不准，好吗？ （女生齐读课文） 她们突出 HYPERLINK