人教版高中语文必修二 第2课《故都的秋》名师公开课省级获奖课件2.pptVIP

郁达夫个人经历年表 1896—1945 一、介绍作者、写作背景 1913—1922年，留学日本； 1921年，组织了“创造社”； 1923年，到北京大学任教； 1930年，加入中国“左联”； 1938年，到新加坡任报社主编； 1945年，化名“赵廉”任日军翻译； 1945年9月，被日本宪兵杀害于苏门答腊。 写作背景 1933—1936年郁达夫居住在杭州，生活闲散安逸，但思想苦闷，创作枯竭。于是他到处游山玩水，以排遣现实带来的苦恼、孤独和寂寞。在个人性格上 , 他抑郁善感。在文学创作上，他提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学。”1934年，他回到十多年不见的北平，饱尝故都的秋味，写下本文——《故都的秋》。 主要作品 小说 《 沉沦》《 春风沉醉的晚上》 散文 《北平的四季》《 江南的冬景》 二、解题 点明要描写的地点，含有对故都北平深深的眷恋之情，暗含一种文化底蕴。 确定要描写的事物（内容），是自然景观的描绘与显现。 人文景观与自然景观相融合 第二部分：分写 绘秋之美 （3—12段） 第三部分：总括 恋秋之情（13—14段） 第一部分：总写 思秋之意 （1—2段） 三、梳理写作思路 故都的秋 1、秋晨院景 2、秋槐落蕊 3、秋蝉残鸣 4、秋雨秋凉 5、秋树秋枣 突出表现 故都的秋 、 、 的 特点 四、分析第二部分 绘秋之美 五幅秋景图 “清”“静” “悲凉” 1 秋晨院中观景图 天色 屋子 壁腰 鸽声 牵牛花 日光 很高碧绿 一椽破屋 破壁腰 青天下驯鸽的飞声 以蓝色或白色为佳 一丝一丝漏下来 清 清 悲凉 悲凉 静 静 极细微、极柔软 细腻、清闲、落寞 没有气味 没有声音 2 脚踏秋槐落蕊图 听觉 味觉 触觉 感觉 静 悲凉 静 悲凉 衰弱的残声 3 静听秋蝉残鸣图 听觉 秋蝉的嘶叫 处处 啼唱 静 悲凉 4 雨后闲话秋凉图 奇、有味、更像样 秋雨来临 灰沉沉的天底下 、忽而来一阵冷风， 便息列索落下起雨来。 秋雨过后 都市闲人著青布单衣，闲话秋凉，用的是缓慢悠闲的声调，平平仄仄的京腔。 秋雨特点 一层雨过，云渐渐的卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了 清 凉 静 清 静 5 观看秋树秋枣图 到处生长 形状奇特 颜色变化 (淡绿微黄) 详赞秋枣 略写果树 到秋来是奇景 清 思考1 文中写了景物的哪些色彩，来体现故都的秋“清”的特点？ 1 天色 碧绿、青天 2 牵牛花 以蓝色或白色为佳 3 枣子 淡 绿 微 黄 这些景物色彩 都是冷色调的， 它们让人感到 “十分的秋意”， 都给人清秋的感觉， 突出了故都的秋“清”的特点。 分析 思考2 文中写了哪些声音？通过写这些声音，体现了故都的秋的哪一个特点？ 1 青天下驯鸽的飞声 2 秋蝉的衰弱的残声 3 息列索落的雨声 4 缓慢悠闲的人声 这些虽然都是声音， 却同样给人以幽静的感觉。 在这里运用了反衬的手法： 以动衬静，以有声衬无声， 更突出故都的秋“静”的特点。 如 ： “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。” ——[南北朝]王籍 分析 抓住特征描写景物 五、小结 写作特色 视觉 色彩 “清” 听觉 声音 “静” 感觉 感受 “悲凉” 故都的秋 思考3 文中通过哪些景物的描写，体现了故都的秋“悲凉”的特点？ 提示 注意文中情景交融的文字 六、作业： 2、写一篇小短文《故乡的秋天》，要求：学习本文的写法，从某一个 方面来写，要抓住特征描写景物，200字以上。 1、课后练习一：完成本文的内容结构示意图（写在课本上） * 故都的秋 * 故都的秋