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江苏 · 江阴华士实验 曾宝俊 师：怎么才能证明我们的想法呢？生：做实验！ ——科学课堂上最常听到的一句话 然而，究竟什么是“做实验”？孩子们所谓的“做实验”指的是什么？ 先来读一则故事： 谁雕刻的老鼠最逼真? 在一个遥远的国家，有两个杰出的木匠，他们的手艺都很好，难分高下。 国王决定举办一场比赛：限时三天，谁刻的老鼠最逼真，谁就是全国第一。 三天以后，第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，纤毫毕现；第二位木匠刻的老鼠只有老鼠的神态，却无老鼠的形象。 国王和大臣一致认为第一个木匠获胜。 但第二个木匠当庭抗议说：“决定一只老鼠像不像老鼠应该由猫决定。” 决定雕刻的“老鼠”像不像老鼠该由谁来决定？ 国王就叫人找了几只猫来。 没有想到，所有的猫一放下来，就不约而同地扑向那只看起来不像老鼠的“老鼠”。 事实摆在面前，国王只好把“全国第一”的称号给了第二个木匠。 鉴定一只“老鼠”像不像真老鼠，这些猫判断的标准是什么？ 事后，第二个木匠向国王揭开了奥秘：他只不过是用鱼骨刻了老鼠罢了！ 猫在乎的根本不是像不像，而是腥味呀！ 我们在乎今天传授哪些科学知识学生在乎今天在课堂上做了什么 就如同在今天常见的各种检查活动一样，检查团的人根本不在乎你改得好不好，而是在乎你对他的接待档次怎么样？档次高，检查结果好，档次低，检查出来的问题就