;;面积单位》教学设计.DOCVIP

?????????? 《面积单位》教学设计?教学目标： 1、结合具体的测量活动，体会统一面积单位的必要性。 2、体会平方厘米、平方分米、平方米的大小。 3、使学生能正确选择合适的面积单位表示面积大小，提高学生运用知识解决问题的能力.重点难点： 1、初步认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。 2、能正确选择面积单位表示面积的大小。教具学具准备： 1、彩色的方格纸：1平方厘米、1平方分米的方纸片，直尺。每小组提供： 正方形等一些纸片，一张大长方形纸，课后练习纸。 2、动画课件教学过程：一、创设情境，引出新知 上节课，我们已经简单的认识了面积，那么老师给大家布置了一个家庭作业，就是用我们学过的方法把咱们的数学课本测量一下。其中淘气和笑笑的作业是这样做的，大家来观察一下:(出示PPT).他们俩都选择了用画方格的方法表示数学课本面积的大小，通过观察，你们发现了什么？ 生1:淘气的数学课本占了16个小方格。 生2：笑笑的数学课本占了24个小方格。 师：好！笑笑笑着说：“我的数学课本占的格子数比你的多，所以我的数学课本比你的大”。同学们，你们同意笑笑的说法吗？ 生1：不同意，因为淘气的格子大，笑笑的格子小，我们不能用格子的多少来判断数学书封面面积的大小。 师：好，回答的真棒！所以我们要想测量同一物体大小