六年级上册数学试题-提升爬坡题｜西师大版（2014秋）（含解析）.docxVIP

西师大版6年级数学上册-爬坡题 第一单元 分数乘法 【例1】在学校举行的泥塑大赛中，六年级一班共制作泥塑作品36件，其中男生做了总数的59 思路分析：由题意我们可以画出线段图，来帮助我们解决问题，如下： 要点提示：线段图直观形象易懂，画线段图帮助我们弄清各个量之间的关系。 要点提示： 线段图直观形象易懂，画线段图帮助我们弄清各个量之间的关系。 男生做了总数的59，是把“六年级一班一共制作的泥塑作品36件”看做单位“1”，平均分成9份，男生做的占其中的5份，求一班男生做了多少件，就是求36的59是多少，用乘法计算，列式为 解答：59 答：六年级一班男生做了20件泥塑作品。 【例2】甲乙两地相距480千米，A、B两列火车同时从两地相对开出,经过3时,A车行了全程的58,B车行了全程的3 思路分析：由题意可知，甲乙两地相距480千米，有AB两列火车从两地相对开出，经过3小时，两列火车都行驶了一段距离，问题是让我们判断哪列火车离终点更近一些。我们可以现求出这两列火车分别离终点还有多远，再进行比较。 要点提示：也可以比较AB两列火车分别行驶的距离，行驶距离越远的离终点更近一些。A车距离终点：480-480×5 要点提示： 也可以比较AB两列火车分别行驶的距离，行驶距离越远的离终点更近一些。 B车距离终点：480-480×35 180＜192 所以A车离终点近一些。 解答：A车距离终点：480-480×58 B车距离终点：480-480×35 180＜192 所以A车离终点近一些。 【例3】看图列式计算。 （1） （2） 思路分析：要点提示：看懂图意和找准单位“1”是解决此类问题的关键。（1）看图可知，一台彩电原件2400元，把原价分成6份，现价占其中的5份，要求现价是多少元，是把原价当作单位“1”，用乘法计算，列式为2400×5 要点提示： 看懂图意和找准单位“1”是解决此类问题的关键。 （2）看图可知，鸡有480只，把鸡分成6份，鸭占其中的5份，鹅占其中的2份，要求鹅有多少只，是把鸡的只数当作单位“1”，用乘法计算，列式为480×26 解答：（1）2400×56=2000（元） （2）480×2 【例4】有甲乙两箱苹果，甲箱里有苹果25千克，拿出它的15 要点提示：明确拿出的部分就是甲比乙多的部分。思路分析：由题意可知，甲箱里原有25千克苹果，后来拿出了15，也就是拿出了25× 要点提示： 明确拿出的部分就是甲比乙多的部分。 解答：25-25×15 答：乙箱原有苹果20千克。 要点提示：可先动手实际操作一下，看看对折三次后是几段。【例5】把一根绳子对折三次后长25 要点提示： 可先动手实际操作一下，看看对折三次后是几段。 思路分析：我们先折一折。如下图所示，图一表示对折一次后一根绳子变成了两段，图二表示再对折一次（对折两次）后变成了四段，图三表示再对折一次（对折三次）后变成了八段。 题中要求这根绳子一共有多长，就是求对折三次后的八段共有多长，由题干已知对折三次后每段长2532米，所以将这八段绳子的长度加起来就是这根绳子的总长度，用加法或乘法计算，列乘法算式为2532×8= 解答：2532×8=25 答：这根绳子一共长254 【例6】六年级一班有48人，在第一单元测评中，成绩优秀的学生人数占全班人数的712，不及格人数是成绩优秀学生人数的1 思路分析：由题意可知，六年级一班有48人，在第一单元测评中，既有成绩优秀的学生，也有成绩及格和不及格的学生，要求在此次考试中几个以上的人数，就是用全班总人数减去不及格人数，但是题目中并未直接给出不及格的人数，所以我们要先求出不及格的人数。我们可以通过成绩优秀的学人数求出不及格的人数。 要点提示：找准单位“1”是解决此类问题的关键。成绩优秀的学生人数：48×7 要点提示： 找准单位“1”是解决此类问题的关键。 成绩不及格的学生人数：28×17 用全班总人数减去不及格人数即可求出及格以上的学生人数。 解答：成绩优秀的学生人数：48×712 成绩不及格的学生人数：28×17 成绩及格以上人数：48-4=44（人） 答：这次考试中及格以上的有44人。 【例7】计算11×2+12×3+13×4+… 思路分析：这是一道考查分数的乘法和加法题，初看此题很多人会拿起笔就直接一个一个计算，然后再加起来，这样做不但繁琐，而且容易出错，那到底有没有更简便的方法呢？答案是肯定的。 要点提示：转化法是常用的数学方法之一。 先看第一个分数：11×2=11×12=1 要点提示： 转化法是常用的数学方法之一。 再看第二个分数：12×3=12×13=16 再看第三个分数：13×4=13×14=112 ……