第10讲 议论文写作（三）：论证方法恰....docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 第10讲 议论文写作（三）：论证方法恰当运用 论证方法：指的是揭示论点和论据之间的逻辑关系的方法。 题目：宽容 第二自然段： 宽容是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。 (一)举例论证 用“摆事实”的方法证明论点。 第二自然段： 宽容是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。 方法一：详细写一个人物、一个事件 莫言小时候跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，他的母亲被捉住，被身材高大的看守人煽了一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地，嘴角流血，看守人没收了他们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与莫言相逢，他冲上去想报仇，母亲却拉住了他，平静的对他说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” 第三自然段（评论事实论据）： 其实我们都明白，莫言并没有看错，那个老头就是当初的看守人。可是母亲的心里已经放下了看守人当初对她的侮辱，用行动给莫言上了一堂“与人为善”的宽容课。 假设法：试想，如果母亲没有说出那番话，想必莫言早已对老头大打出手，那后果将不堪设想。母亲的心里已经放下了看守人当初对她的侮辱，用行动给莫言上了一堂“与人为善”的宽容课。 第二自然段： 宽容是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。 方法二：概括写多个人物、多个事件 战国时赵国的蔺相如以国家利益为重,一忍再忍廉颇的寻衅羞辱，他以“先国家之急而后私仇”的大境界，终使廉颇幡然醒悟，从而给世人留下“将相和”的千古美谈。清朝宰相张英家被邻居霸占三尺地方，他接到家书却回信说：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨，万里长城今犹在不见当年秦始皇。”莫言与昔日打母亲的看守人狭路相逢，想要报仇，他的母亲却说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” 第三自然段（评论事实论据）： 试想，如果蔺相如不宽容廉颇，二人不和事小，危及国家事大；如果张英没有宽容旷达的胸襟，执意要夺回三尺地，定会激化两家矛盾，结下深仇大恨；如果莫言的母亲没有说出“善意的谎言”，二人定会两败俱伤。是他们大度的胸襟成就了自己的美名，宽容他人的同时自己的内心也获得了放下的安宁。 素材补充包 一、8种关于宽容的思路提示 宽容是一种自信的力量 宽容有时比严苛的作用更大 二、20条关于宽容的名言警句 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。———古语 宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。———莎士比亚 三、关于宽容的经典素材 古今中外 (二)引用论证 引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。 第四自然段： 宽容是一种传统美德，是为人处世的不二法则。 中国自古有云，“海纳百川，有容乃大”，“泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”自然界的海洋、山川都以宽容的姿态成就了自身的广博，人生存于社会，更要学会以宽容的心态为人处世，如若不然，则无法立足。俄国著名的现实主义艺术大师屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能不需要宽容呢？”既然人人都需要他人的宽容，那么请先从自己做起。 (三)对比论证 用对比的手法，将对立的事例或道理放在一起说，凸显其中符合论点一方的正确性、合理性，进而证明论点。 第五自然段： 走过历史的长河，历史上那些成就了大事的人，他们无一不是拥有宽容而博大胸怀的人，也正是因为拥有了宽容的胸怀，才使得他们成就了各自的事业，才使得他们可以在历史的长河中名流千古。唐太宗，他对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，他开创了“贞观之治”的盛唐局面；齐桓公，他对管仲宽容，管仲感恩而忠心辅佐他，他成就了齐国强极一时的霸主地位。 相反，不少人也因丧失了宽容的胸心而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下人笑。”何也？仁义不施而攻守之势异也。商纣王“履绝路而自焚”，何也？暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施？西楚霸王项羽“四面楚歌而自刎于乌江”，何也，仁义不施而众叛亲离。 太多的例子告诉我们：宽容是立身之本。 (四)比喻论证 比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。 　 作用：运用比喻的方法可以把道理讲得生动形象，更浅显易懂，使人容易接受。 小议宽容 有这样一则寓言：说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德——那便是宽容。 寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的