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实用标准 精彩文档 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 2008年高考化学复习与预测 —— 2008年遵义市高考化学论坛讲稿 遵义四中：詹忠贤 一、此前我校高三化学科、综合科月考及复习情况 我校08届高三化学科已于3月20日前完成第一轮复习。至今已进行七次月考，其中前三次主要为与复习进度同步的单元测试，在高三上学期进行，考试形式理综三科物理单独考，时间100分钟，化学、生物合卷考，时间120分钟，安排在一个早上完成，分值同高考。之所以分科并给予较充足的时间，目的是为了单元检测阶段充分覆盖基础知识点的检测，并强化物理学科这一大部分学生的难点。后四次为综合测试，分别在上学期期末、本学期开学初（2月15、16日；2月22、23日；3月21、22日），其中前两次为与贵阳六中的联考，后两次为贵阳市教科所的统考。从考试成绩看，我校本届学生成绩不理想，如前两次与贵阳六中的联考，我们化学科成绩只比六中略好一点（一次均分比他们高6.13分,一次只高1.58分）。 二、我校08届化学科后期复习迎考大致时间安排 2008年3月中旬完成第一轮复习，3月底到4月中旬完成第二轮的专题复习，4月底至5月中旬进行第三轮查缺补漏，5月底6月初答疑及个别辅导。这之后还有三次大的模拟考试：4月26、27日的全省高考适应性考试，5月初的贵阳统考（或其他试题），5月底的信心考试（本学期每周周五下午安排有150分钟的理综周训练）。 三、08年高考理综化学大纲解读 08年高考理综大纲与07年比没有变化，07年和06年比也只是删去了“掌握有关物质溶解度的简单计算”和“思维能力”中的“对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力”。后一个删去意味着原本多数老师和资料都热衷的通过观察质点在顶点、棱上、面心、体心等的位置特征推断晶体的化学式这一类题高考不会考，今年也一样，不用再在这上面花时间和为难学生。 在理综大纲的命题要求部分，明确提出“以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。在大纲化学部分，明确提出“化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应注意考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。”在观察能力考查的解读上，强调能对“实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力”。在对实验能力考查的解读上，强调能“用正确的化学实验基本操作，完成规定的‘学生实验’”；能“观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论”；能初步处理实验安全问题；能“识别和绘制典型的实验仪器装置图”；能“设计或评价简单实验方案”。针对近年高考理综卷命题走向的变化，尤其化学科没有专门的计算大题后，对高考理综卷的考查功能，有一个说法，是“物理考计算，化学考推断，生物考实验”。认真分析近几年尤其是近两年的全国卷一、卷二，你会发现这个说法非常非常的有道理，因为一卷中诸如对环境影不影响、离子共不共存、离子方程式正不正确、什么什么说法是否正确、什么什么的顺序是怎样的、一定小于7的是、叙述与示意图不相符合的是、向正方向进行的是、水作为氧化剂的是、生成物成分是等等，那一样不是推理或（和）判断？卷二四道大题，除一道实验题之外（实验题也需推理判断），其余三道大题明明白白是原子结构元素周期表为主体的元素推断、元素单质化合物的推断、有机合成推断。推理判断是靠思维，大纲对思维能力考查的解读有：对应掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，能正确复述、再现、辨认；能将化学问题分解，找出解答的关键，运用存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，以解决问题；能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳，逻辑地统摄成规律，并能运用此规律进行推理（收敛和发散）的创造能力；通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价；将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题。对自学能力的考查大纲解读为：敏捷地接受试题所给出的新信息，并与课内已学过知识结合起来，解决问题；在分析评价的基础上，应用新信息。 在《理综大纲说明》的539