人教版高中物理必修二 7-7 动能和动能定理 名师公开课省级获奖课件(共34张).ppt

例1 如图2-7-5所示，AB为1/4圆弧轨道，半径为R=0.8m，BC是水平轨道，长S=3m，BC处的摩擦系数为μ=1/15，今有质量m=1kg的物体，自A点从静止起下滑到C点刚好停止。求物体在轨道AB段所受的阻力对物体做的功 例2 电动机通过一条绳子吊起质量为8kg的物体。绳的拉力不能超过120N，电动机的功率不能超过1?200W，要将此物体由静止起，用最快的方式将物体吊高90m（已知物体在被吊高90m以前已开始以最大速度匀速上升），所需时间为多少？（g取10 m/s2） 例3 一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止，测得停止处对开始运动处的水平距离为S，如图2-7-6，不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用，并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同．求动摩擦因数μ 2-7-6 2003年在（五）分析综合能力中增加 动能和动能定理 1．什么是动能？ 物体由于运动而具有的能叫动能。 一、动能 2.动能与哪些因素有关呢？ 问题：①同一辆卡车，为什么速度大的时候比速度小的时候难得停下来？②一个瘦子和一个胖子以相同的速度跑步，为什么胖子难得停下来？ 结论：物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体所具有的动能也就越大。 3.动能的公式 光滑水平面上一物体质量为m ，初速度为v1,在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移s，速度增加到v2. v F a F a F 第四节动能和动能定理 定义：等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半. 动能与功一样，也是标量，不受速度方向的影响。 它在国际单位制中的单位也是焦耳(J)。 1kg·m2/s2=1N·m=1J 动能是状态量,一个物体处于某一确定运动状态，它的动能也就对应于某一确定值。 2. 质量10 g、以800 m/s 的速度飞行子弹和质量60 kg、以10 m/s的速度奔跑的运动员相比，哪一个的动能大？ 解： 二．动能定理 (1)动能定理的推导 将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就具有速度v1，且水平面存在摩擦力f，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达到v2，则此过程中，外力做功与动能间又存在什么关系呢？ 合力所做的功等于动能的增加，这就是动能定理。 可见，外力对物体做的总功等于物体在这一运动过程中动能的改变。其中F与物体运动同向，它做的功使物体动能增大；f与物体运动反向，它做的功使物体动能减少。它们共同作用的结果，导致了物体动能的变化。 将上述问题再推广一步：若物体同时受几个方向任意的外力作用，情况又如何呢? 2.动能定理 内容：外力在一个过程中对物体所做的总功等于物体在这个过程中动能的变化。 1、合力做功。 2、外力做功之和。 外力的总功 末动能 初动能 动能变化 和某一过程（始末状态）相对应。 （1）若合外力方向与物体运动方向相同时，合外力 对物体做正功，W﹥0 ，Ek2Ek1,则物体动能增加。 （2）若合外力方向与物体运动方向相反时，合外力对物体做负功，W﹤0 ， Ek2Ek1,则物体动能减小。 3.对动能定理的理解： a．合力对物体做功“正”“负”的理解 b．合力对物体做的功的理解 c.对动能定理标量性的认识 ①. W合＝ F合·L cos q ②. W合＝W1+W2 +…＝F1·L1 +F2·L2 +… cos q cos q 因动能定理中各项均为标量，因此单纯速度方向改变不影响动能大小。如匀速圆周运动过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，并不因速度方向改变而改变。 d.对定理中“变化”一词的理解 由于外力做功可正、可负，因此物体在一运动过程中动能可增加，也可能减少。因而定理中“变化”一词，并不表示动能一定增大，它的确切含义为末态与初态的动能差，或称为“改变量”。数值可正，可负。 既适用于恒力做功，也适合于变力做功。 既适合于直线运动，也适合于曲线运动。 f．适用范围 功是过程量 动能是状态量 动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系 e．对状态与过程关系的理解 利用动能定理解题只需关注某过程的初、末状态，不需考虑过程中的细节，尤其是求变力功、曲线运动、多过程、瞬间过程更有优势！ g.方法指导 　例1:一架喷气式飞机，质量ｍ＝5×103 kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为s＝5.3×102ｍ时，达到起飞速度ｖ＝60ｍ/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(ｋ＝0.02)，求飞机受到的牵引力. 解法一：以飞机为研究对象，它做匀加速直线运动受到重力、支持力、牵引力和阻力作用. ∴F合＝F－kmg＝ｍa