上海师范大学康城试验学校.DOC

上海师范大学康城实验学校 （2015学年） 家 访 记 录 册 班 级 一（1）班 班主任 秦蕊 一、 走近孩子生活 学生姓名 家访时间 学生情况概述 家长资源 备 注 郭思彤 2015.7.4 孩子在同一届中年龄偏小，文静腼腆，喜欢画画，但接受新知识新事物相对慢一些。 妈妈是全职的，在幼儿园是家委会成员，愿意愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 需要增加锻炼的机会。 孙瑞清 2015.7.4 孩子比较内向，在于老师的交流中缺少语言表达。因为家里有个小弟弟，所以能够懂得谦让与分享。 妈妈是全职的，在幼儿园是家委会成员，愿意愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 语言表达能力需要锻炼提高。 闫子轩 2015.7.4 孩子很活泼，也很有礼貌，交流过程中愿意将他所擅长的展示出来，落落大方，但是在语文方面几乎是零基础。 愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 起步阶段需要更多的关注。 王韫珩 2015.7.4 孩子很乖，有礼貌，比较内向，学前认识两千多汉字，做感兴趣的事时注意力很集中，但是在语言表达能力上有待提高。 父母很注重孩子的教育问题，愿意与老师积极配合。 经常鼓励孩子，慢慢学会清晰的表达自己。 余晨曦 2015.7.4 孩子比较活泼好动，语速较快，说话声音响亮。在课外学习英语，掌握一些单词和简单的句子。 关注孩子的学习生活，愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 关注孩子的语言表达能力。 金哲欣 2015.7.4 很文静的女孩子，家访过程中能乖乖坐在老师身边认真聆听，家教良好，爱好钢琴，希望在钢琴方面有所建树。但是胆子比较小，家长对入学后的适应能力有所担忧。 关注孩子的综合素质的提高，在与孩子沟通上有独特的方法，并且成效很好，愿意与大家分享教育子女的心得，特别是针对孩子提高孩子的细心这一能力有所心得。 关注孩子在校的学习生活情况，及时了解孩子的心理变化。 曾亦嘉 2015.7.4 孩子性格比较内向，家访过程中表现比较好动，父母反映在电脑游戏上比较着迷，同时也爱好体育运动。 家长心态很好，对孩子提倡快乐教育，同时愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 限制孩子的游戏时间。 沈灏星 2015.7.5 性格内向，擅长画画，但是语言表达方面需要更多的机会加强锻炼。 因为妈妈是医生，愿意在疾病多发季节为班级做疾病预防指导。 提供机会，使得孩子将画画的能力运用在班级建设中。 赵元彬 2015.7.5 朝鲜族男孩儿，听得懂韩语，在交流过程中愿意表达，有礼貌，很真诚， 还会主动向老师提问题，但思维跳跃性很强。 父母工作较忙，放学后可能要晚托。 谢笑晗 2015.7.5 孩子很文静乖巧，喜欢音乐、跳舞和体育运动，父母非常注重家庭教育，暑期安排活动也很丰富。 愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 爸爸曾经是北京奥运会火炬手，可以给参加家长课堂。 学生姓名 家访时间 学生情况概述 家长资源 备 注 沈诗涵 2015.7.5 和谢笑晗是好朋友，很文静乖巧，喜欢运动和唱歌，识字量比较多。 全职妈妈，愿意作为志愿者参加班级活动。 余沁章 2015.7.5 孩子比较胆小，对双胞胎妹妹比较依赖，只要和妹妹在一起就很难自己做出选择，家访过程中比较好动，不能与老师进行对话。 父亲非常好学，可以参与家长课堂。 关注孩子与妹妹分开后的心理变化。 戴宜诺 2015.7.5 在美国生活了四年，回国一年，语言表达上有所欠缺，喜欢读科技类的书，愿意向老师讲述他的科学常识，性格开朗，活泼。 培养孩子的自强和上进心上有些心得。 在语言表达上需要积极鼓励并提供锻炼机会。 端木明泽 2015.7.5 很可爱的小姑娘，相比其他孩子较为成熟，幼儿园便担任小干部进行管理，喜欢阅读和手工制作，家长善于在日常生活中和孩子共同学习。 在给予孩子自信方面方法独到。在与孩子沟通上有独特的方法，并且成效很好，愿意与大家分享教育子女的心得 家庭教育方法值得推广。 欧阳卉桢 2015.7.5 不善表达，胆子小，体质比较弱，父母工作较忙，无瑕顾及孩子的学习，这在今后的学习生活中是个问题 。 卢俊侠 2015.7.18 很调皮的男孩，喜欢恶作剧，注意力不够，奶奶看管，父母和长辈间对孩子的教育存在分歧。 需要家庭教育指导和家校密切联系。 车映萱 2015.7.18 女孩子做事很认真，在幼儿园就是老师的小助手，喜欢做小老师，自理能力很强，但是脾气比较大。 愿意作为班级家长志愿者参与班级活动。 戚亦璿 2015.7.18 比较内向，但是和熟悉的人一起就很放得开，爱唱歌，爱运动，动手能力强，喜欢飞机模型，家里崇尚素食。 孩子胆小，提供锻炼的机会。 路传霖 2015. 7.