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《心理学》——导论 第一章 导论 通过本章学习，你应当： 了解心理学的研究对象，认识心理现象的结构、内容，认识心理与行为的关系。 理解科学的心理观的内涵。 了解心理学研究的基本程序与主要研究方法的特点。 了解心理与教育的关系，心理学在教育中的作用。 目录 第一节 心理学的研究对象 第二节 心理的本质 第三节 心理学的发展（自学） 第四节 心理学的研究方法 第五节 心理学与教育 第一节 心理学的研究对象 什么是心理学 心理学是用科学的方法研究人的心理现象和行为规律的科学。 一、人的心理现象 （一）个体心理 人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。 个体心理现象包括： 1、心理过程 心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括： 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧 意志过程：如作出决定、执行决定 2、心理状态 心理状态是心理活动所具有的独特状况和相对稳定的性质（在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，背景状态）。 心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。 意识是一种对自己的心理活动能清楚觉知的状态。包括觉醒、注意、应激等不同的水平。 无意识是对自己的心理活动不能清楚觉知，通常也不能自觉调节和控制的状态。 3、个性心理 个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等 个性心理特征：能力、气质、性格 个体心理现象 心理过程 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪情感过程 意志过程 心理状态 意识：注意 无意识 个性心理 个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观 个性心理特征：能力、人格（气质、性格） （二）社会心理 人是社会的动物，总会与其他社会成员形成种种社会关系，接受相互的影响，从而产生各种社会心理现象。 社会心理现象包括： 个体社会心理：如从众、社会促进等。 群体社会心理：如人际关系、凝聚力、群体氛围等。 大众社会心理：如时尚、流行、舆论、风俗等。 二、人的行为 （一）什么是行为 行为是有机体对所处情境的一种反应系统，它由一系列运动、活动和动作构成。 1、情境 情境：围绕人的各种刺激的总和。 刺激：引发人产生各种心理活动和行为反应的各种事物。可分为： 外部刺激：物理刺激、社会刺激 内部刺激：生理刺激、心理刺激 2、反应的形式 生理变化 躯体运动 言语活动 （二）心理与行为的关系 1、心理与行为的区别 心理：是内隐的、主观的精神现象 行为：是外显的、客观的物质现象 2、心理与行为的联系 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。 心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。 为什么心理学要研究行为 人的行为与心理之间的联系是一种较普遍的对应关系，行为在很大程度上是心理活动的外部表现或客观的物质指标；心理是支配、调控行为的内在精神活动或观念形式。 心理学研究的模式 心理视窗——学习和研究心理学有什么意义？ 理论意义 为辩证唯物主义提供支持和论据 帮助人类的自我认识 为邻近学科的发展提供帮助 实践意义 第二节 心理的本质 关于心理本质的哲学探讨 唯心主义心理观：“天下无心外之物”（[明]王守仁） 唯物主义心理观：强调物质第一性 庸俗唯物主义：心理是脑的分泌物 辨证唯物主义：心理是脑的机能，是客观现实的反映 一、心理是脑的机能 （一）脑是心理的器官 1、脑是心理器官的科学证据 动物演化 个体发展 医学临床案例 2、神经系统的结构与功能 神经系统的构成： 周围神经系统：脑神经、脊神经、植物性神经 中枢神经系统 脊髓 脑：脑干、间脑、小脑、大脑 神经系统的基本组成单位——神经元 神经元的构成 细胞体 轴突 树突 神经元的功能 接受刺激，产生神经冲动 传递信息 周围神经系统 脑神经 脊神经 植物性神经 中枢神经系统 脊髓 脑干 中脑 脑桥 延髓 间脑 小脑 大脑 大脑皮层的表面分区 额叶 顶叶 枕叶 颞叶 大脑表面的中枢分布 （二）心理的产生方式是脑的反射 1、什么是反射 反射：有机体通过神经系统对内外刺激作出的规律性的反应。 反射是神经系统活动的基本方式，也是心理产生的基本方式。 2、反射弧 反射弧：实现反射的神经结构。 反射弧的构成 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧模式图 3、反射的环节 开始环节 中间环节 终末环节 反射的反馈：效应器的活动会重新成为刺激引起反应。 反馈的存在说明反射不是单向的一次性的活动。 4、反射的种类 （1）无条件反射 动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的、不需要经过学习和训练就可以实现的反射。 其反射弧是固定的神经联系。 （2）条件反射 个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练而建立起来的反射。 其反射弧是暂时神经联系。