教学课件-印度讲述.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 合作探究印度水旱 灾害频发的原因。 风向 特点 1月 7月 从陆地到海洋-东北风 从海洋到陆地-西南风 干热-降水少-旱季 湿热-降水多-雨季 1月 7月 为什么乞拉朋齐为世界“雨极”？ 乞拉朋齐 地形雨 A－F是西南风的几种变化情况。将A~F填入下列表中。 A.来得早 B.来得晚 C.退得早 D.退得晚 E.风力不足 F.风力盛行 水灾 旱灾 西南风的变化 BCE ADF 来得早退得晚风力强盛 来得晚退得早风力不足 印度土壤条件如何？ 观 察 印度有哪些主要地形区？ 印度地形特点？ 喜马拉雅山脉 恒河平原 德干高原 平原和低高原面积广大 亚洲耕地面积最大的国家 　 印度拥有丰富的土地资源。印度的耕地面积数量居亚洲之首，多达1.43亿公顷，人均占有耕地0.16公顷，约为我国的两倍。在国土面积中，耕地面积约占47％，森林面积约占22％，草地约占4％。 （1）印度政府为什么十分重视粮食生产？ （2）印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的原因是什么？ （3）印度在20世纪60年代之后，粮食迅速增长的突破口在哪里？ 分组讨论下列问题： （1）印度人口众多，是粮食消费的大国。 （2）作为一个人口大国， 必须实现粮食生产的自给自足，这是一个国家国民经济发展与对外贸易、国际政治与经济合作的基础。 印度政府为什么十分重视粮食生产？ A.人口增加过快； B.水旱灾害频繁； C.生产技术落后。 印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的原因是什么？ 60年代以后印度开始实行“绿色革命” 1.培育新品种（生产期短、产量高、抗倒伏、 抗病虫害、能适应较寒冷与干旱地区生长）。 2.实行“轮作制”，一年可收两三种作物。 3.配合化肥、灌溉、机械化生产…… 粮食总产量从1950年的5500万吨提高到1999年的1.95亿吨。 印度在20世纪60年代之后，粮食迅速增长的突破口在哪里？ 80年代后期印度又推行“蓝色革命”的构想。所谓“蓝色革命”就是开发江、河、湖、海资源，大力发展水产养殖业。其目的是增加鱼类捕捞量，从而提高人民生活水平，扩大就业机会，增加外汇收入。 独具特色的饮食习惯 搭那 印度菜汤 印度煎饼 西方国家把经济快速发展的 巴西、俄罗斯、印度、中国 称为“金砖四国”。下面我们 来了解印度的工业发展状况， 看看印度的经济发展中有没有 值得学习的地方。 发展中的工业 思 考 印度主要有哪些工业部门？ 工业中心和原料产地有何关系？ 钢铁工业 棉纺织工业 麻纺织工业 工业布局靠近原料产地 印度孟买的纺织品展销 印度最大的行走式机器人 班加罗尔 印度的航天工业 核技术 计算机软件技术 发射卫星技术 印度的习俗与禁忌 ●?印度是个宗教王国，有数不清的神，看不完的庙。参观清真寺要遵守脱鞋的习俗。?在寺庙,尤其是焚烧尸体的场所不得拍照. ●?印度人吃饭喜欢用手把米饭和菜、汤拌着抓着吃，叫手抓饭。如果你入乡随俗，一定记住以右手进餐，因为左手被视为不洁。 ? ●?印度人摇头是表示赞同，而点头则是不同意，NO的意思。 ?●?遇到马路上讨钱的人，不要随意当着许多乞丐的面给钱，一旦给了一个，立即围过来几十个人。 旅游常识 印度的牛——真“牛”！ 印度神牛 印度 文明古国有印度，工业发展很迅速； 北部边境喜山驻，恒河平原中间铺； 西南季风送雨露，早来晚走水灾苦； 因地制宜种作物，绿色革命改技术； 孟买大港产棉布，黄麻织物疙瘩粗； 班加罗尔在南部，信息高速通印度。 印度的干旱 2003年6月1日，印度西部古吉拉特邦的一个巨大水井旁摆满了等待取水的器皿。目前，古吉拉特邦正遭遇十几年罕见的旱灾，赤日炎炎，热气袭人，当地居民的吃水已成问题。印度其他一些地区也遭遇旱灾。新华社 印度的洪灾 2003年7月25日，印度陆军的炮兵部队协助疏散受水灾村民。这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉贾巴里村。持续三周的洪水袭击了阿萨姆邦的13个地区，总有1000多个村子受灾，已有约150万人无家可归。 新华社 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *