海西重工安全培训汇总.ppt

生命没有彩排，只有一次精彩！希望大家平平安安过好每一天！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 事故发生的原因 不安全 物的状态 不安全 人的行为 操作的机器设备 岗位周边的各种辅助设施 使用的各种工具和工装、附件。 物料摆放/堆放状态 操作环境（椅子、通道、物料的摆放和存放） 员工有无受过培训 有无违规违章行为 员工的精神状态怎么样（有无情绪、有无打磕睡、玩手机、看报纸等） 工作时的操作是否正确（是否符合安全使用的要求） 事故的报告和防范措施的及时采取 设备/设施故障的报告/报修和警示及告知 承包商/供应商进入工作区域的监管 隐患 隐患： 不正常的环境。如：异味、损坏的设施、不安全的堆垛、漏液等 不正常的设备。如：安全防护设施损坏、电气箱或操作按钮损坏、电线裸露、抽风损坏、废水系统失效等 不正确的行为。如：未正确佩戴防护用品、接触运动部件、未挂牌上锁即进行维修、速度过快的行车、废弃物乱丢等 人员异常状态。如：饮酒、精神极差、癫痫等 导致事故发生的间接和主要原因 安全生产管理薄弱，主要表现： 安全生产责任制和安全规章制度不健全、不落实，人员履行安全职责不到位，安全教育培训不深入，设备安全管理有漏洞、工艺或作业方案不安全，安全投入不足，安全设施不完好等问题。 上述问题反映出事故发生单位的负责人、管理人员、作业人员对安全生产重视不够，重生产进度和经济效益，轻安全管理。 不安全行为产生的三种主要原因是： 1、不知道正确的操作方法； 2、虽然知道正确的操作方法，却为了快点干完而省略了必要的步骤。 3、按自己的习惯操作。 安全管理中的“四全管理”： 全员 全面 全过程 全天候 “四全”的基本精神：人人、处  处、事事、时时都要把安全 放在首位。 人员的安全管理 事故的四个构成要素 人的不安全行为 物的不安全状态 较差的管理 危险的环境 安全作业五要点： （1）作业程序； （2）整理、整顿（“安全之母”）； （3）检查、维修（定期）； （4）短时间危险预知班组会； （5）手示呼叫。（即手势） 安全生产最常见的六种职工心理状态 影响企业安全生产最常见的六种职工心理状态： 1、自我表现心理； 2、“经验”心理； 3、侥幸心理 ； 4、从众心理； 5、反常心理； 6、逆反心理 。 事故的七大特点 事故的七大特点： 1、?? 因果性； 2、???偶然性； 3、?? 必然性； 4、?? 规律性； 5、???潜在性； 6、???再现性； 7、???可预测性。 常见的八种不安全行为 员工常见的八种不安全行为： 1、操作错误、忽视安全、忽视警告：未经许可开 动、关停、移动机器，开、关机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外转动、通电或漏电等， 忘记关闭设备，忽视警告标记、警告信号，操作错误，奔跑作业，机器超速运转，手触碰旋转机床或工件，工件坚固不牢，用手拉、嘴吹吹铁屑。 不安全行为 2、造成安全装置失效：安全装置被拆除、堵塞，作用失效，调整的错误造成安全装置失效。 3、使用不安全设备：临时使用不牢固的设施，使用无安全装置的设备。 4、手代替工具操作：用手代替手动工具，用手清除切屑，不用夹具固定、用手拿工件进行机加工， 物品存放不当。 5、冒险进入危险场所：冒险进入坑洞，接近漏料处，危化品房，基建工地。 6、攀、坐不安全位置：在起吊物下作业、停留，机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等，有分散注意力的行为。 7、未穿戴劳保用品：在必须使用个人防护用品用具的作业场所忽视其作用。 8、不安全装束：在有旋转零件的设备旁作业穿过肥大服装，操纵带有旋转部件的设备时带手套，女员工的长发不盘起来操作设备等。 火灾 凡失去控制并对财物和人身造成损害的燃烧现象都是火灾。 按可燃物分，火灾分四类： A类火灾： 指固体物质火灾。 如木材，棉花 B类火灾： 指液体和可融化的固体火灾。 如汽油，石蜡 C类火灾： 指气体火灾。 如煤气，甲烷 D类火灾： 指金属火灾 如