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如何设计和辅助引导基于项目的学习 联合国教科文组织亚太信息教育培训中心学习培训汇报暨研究性学习培训 青岛第26中学 什么是基于项目的学习？ 基于项目的学习：一种强调让学生创作作品、提出创新问题解决方案甚至创造实物的学习方式，学生开展的项目包括问题式或探究式的类型, 也包括其他类型。例：设计制作一个太阳能灶；设计制作一个泥石流预警设施；设置制作学校体恤…… 基于问题的学习：一种强调让学生体验问题解决的过程并在问题解决中获取知识的学习方式。当学生积极主动的发现和提出问题时，基于问题的学习也具备了基于探究式的学习特点。注：给学生提供发现问题、提出问题、科学界定问题的机会。 探究式学习：一种强调让学生提出问题、开展批判思维和解决问题的以学生为中心的主动学习方式，与“我参与，我理解”的理念密切相关。探究是基于问题的学习的内部“心理基础” ，也是基于项目的学习的“认知基因” （伪问题：教师无启发的装问或欠逻辑的假问，学生少探缺究地执行反科学的研究流程； 伪项目：缺专家思维的产品复制或无探究基础的机械流程操作） 基于项目的学习、基于问题的学习和探究式之间的联系和区别？ 被动接收信息 主动探究 个体 小组/社群 教学法的二维分类 课堂教学或基于 教师讲授的学习 自学或个别化学习 基于项目的学习 基于问题的学习 探究式学习 基于项目、基于问题和探究式学习的主要流程和学习成果 发现/提出