用心来做班主任工作,才会收获成就感和欣慰感2.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 1 用“心”来做班主任工作，才会收获“成就感”和“欣慰感” 屯昌中学 叶民创 每当提到班主任时，我就想起这样的一段话：“班主任就像一只老母鸡，学生就像小鸡，当危险来临时，母鸡就会奋力拼搏以死来保护小鸡的安全；当严寒风雨来临时，母鸡就会展开双翅，尽力去呵护小鸡；当风和日丽时，母鸡就会带领小鸡四处觅食，教会小鸡生存的本领。”这是一个形象的比喻，这是一个浅显的道理。从这朴实的话语里，却强调出了班主任的职责和素养，这一段话使我终生难忘。班主任工作是一个特殊的岗位。它的工作性质要求班主任必须全身心、全方位、全时间的投入。要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。班主任不只是一个称呼，更是一项工作，能当班主任就证明学校领导对自己的信任。因此要有高度的责任感，不辜负学校，更不要辜负社会和家长的期待。 班主任做下来，感触最深的就一个字：“累”，不但身体上累，精神上更累。每天，为了完成班级的日常工作，教室、办公室不知要跑多少个来回；为了完成学校的临时任务，会议室、教室又不知要上上下下多少个楼梯；为了解决班里的突发性事件，又不知要花费多少时间和精力。但为了使自己还能保持良好的心态，只有用阿Q精神来安慰自己，然而与此相比，我感到更累的还是现在学生的教育问题。现在的学生接受信息的方式是立体化的，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。他们作为新时代的青少年，不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从，加之现在的社会风气不景气，有时你辛辛苦苦一节班会课下来，学生会很迷茫：你说的怎么和我见到的不一样呢？教育对象的变化，要求我们的教师，特别是班主任更应该与时俱进，不断学习，不断更新，除了具有灵活多变的教育学生的方法外，对学生要有“三心”，即关心、耐心、爱心。只有用“心”来做班主任工作，你才会收获别人没有过的“成就感”和“欣慰感”。 一、关心换来尊重。 对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己。07届韩向畴同学曾经给我写过这样的一封信： 时间飞逝,转眼间,我已进入大学校园三个月,还犹新记得我踏入校园的那一刹那,我知道这是我人生的新起点,以后我将在南大续写我人生的篇章.面对雄伟的校门,我热血沸腾,憧憬着大学生活的美好花絮.我欣慰我的努力没有白费.置身求实严谨的校风,我感受百年南大的伟大,立志早日成材。回首往事,一切都过眼烟云的过去,淡淡的只留磬香.老师,高中三年,奋斗的三年,你我相伴,在风和日丽的日子里,你教我朗诵散文,让我在色彩斑斓的境界里心旷神怡.在秋高气爽的日子里,你让我低吟古文,使我在博大精深的文化里如痴如醉.在我成功的时候,你督促我;在我失败的时候,你鼓励我.一幕幕记忆犹新,然而如今只能是美好的回忆。饮水思源,知恩图报.我知道,没有你的谆谆教诲,就没有我对知识求知若渴的动力,没有你无微不至的关心,就没有我对立志成材的渴望.我知道是你成就了我,在此,我想对你说谢谢你,恩师。 二、耐心博取认可。 有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面，几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。08届王爱玉同学曾经给我写过这样的一封信： 离开母校进入大学校园已经两个多月！每当想起您，学生总充满着无限的感激！有人说，师恩如山。高山仰止，当更催后来之人奋发不已。正所谓“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。 还记得那一次，学校举办培优班，只有年级前十名的学生可以参加！本来就我高三之前的成绩是很有希望的，但是没有想到一进入高三，我的学习成绩开始沿直线下降！我是一个很好强的学生，高三的前几次月考却终究没有进入年级前十名，我没能进入培优班参加辅导。这对我来说。是一个极大的打击，那时，我在心底不断地问自己：“难道我真的不再优秀，难道我真的比不上其他同学了吗……？”越想，我对自己越没有信心，最终，我想到了放弃！然而，就在我要丧失信心的时候，您对我说：“其实你的基础很好，但可能是理科学得不是很扎实，这时候很关键，千万不能放弃。以后你就去培优班跟着老师，跟着那些同学学习吧，这样对你会有很大帮助，成绩会提高的……”我根本不敢相信那是您对我说的话，但是您确实对我说了！你的话让我顿时看到了希望，我开始每天跟着培优班的同学一起学习，虽然因为培优班的练习题