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1898年出生于江苏东海。 1916(18岁)年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州,自称“我是 扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》,震动当时的诗坛。 1925(27岁)年任清华大学教授。 1929年出版诗集《踪迹》。 1928年出版散文集《背影》,成为著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。 毛泽东在《别了,司徒雷登》中说他“一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮”,“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。 轶 事 1929年11月,与朱自清一起生活了12年的妻子武钟谦因病去世。留下三子二女。1931年留学英国,漫游欧洲。1932年8月,与陈竹隐女士在上海结婚。陈是四川成都人,少先生7岁,毕业于北平艺术学院,为齐白石、溥西园的弟子,工书画,善度曲。婚后育有二子一女。 背诵课文第四自然段,讨论以下问题: (1)、给本段拟个小标题: 月色下的荷塘 (2)作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的? 有何特点? 先总写荷塘,再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水。 定点观察,由近及远,由上到下,先静态后动态。 (3)鉴赏景物特色及语言技巧 荷塘 曲曲折折 用叠词,突出广度 荷叶 田田 用叠词,突出密度,繁盛茂密。 像亭亭的舞女的裙,用比喻,写出了高而圆的风姿 荷花 袅娜,拟人,饱满的花朵姿态柔美 羞涩,拟人,含苞欲放的娇美情态 明珠,比喻,晶莹剔透地闪光,暗写月光柔和 星星,比喻,忽明忽暗地闪光,暗写月光柔和 美人,比喻,洁净、纤尘不染的美质 荷香 远处高楼上渺茫的歌声,通感,将嗅觉形象诉诸听觉形象,时断时续,若有若无,轻淡飘渺,沁人心脾,扩大意境,烘托环境优雅、宁静,这是月夜独处的独特感受 荷波 闪电,比喻,突出快速 凝碧,以静写动 流水 脉脉,拟人,默而有深情 (4)本段描绘了一幅美不胜收的月下荷塘图,请从虚实的角度分析其妙处? 这段描写,作者从荷叶写到荷花这是静态实写,再由荷香写到荷波是动态虚写,最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。作者的描写既有静,又有动;既有虚,又有实,动静结合,虚实相生,写出了荷塘恬静和谐的美,形成一种优美的意境,使地上的荷塘和空中的明月相映成趣,同现实以及自己的心境形成对照。 (5)这段描写月色下的荷塘,总体特点是什么?寄寓了作者怎样的思想感情? 素淡,宁静,寄寓了淡淡的喜悦之情。 本段表面上没有写月色,但处处都有月色。 背诵课文第五自然段,思考以下问题: (1)给本段拟个小标题: 荷塘上的月色 (2)这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? 先写月光,再写月影,最后写光与影 (3)作者选用了哪些动词来描写月光,有什么好处? “泻”,照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体,增强动感,表现了月辉照耀、一览无余的情景。 “浮”,水气轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫,以动景写静景,以“青雾”衬“月光”,表现了月光的朦胧、淡雅。 “洗”,“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来,一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。 “笼”,“梦”的比喻承上文“浮”字而来,一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容,衬托了月光的朦胧、柔和。 (4)月光朦胧、柔和的原因是什么?“酣眠”比喻什么?“小睡”比喻什么?作者为什么说“恰是到了好处”? 原因是天上有一层淡淡的云。 “酣眠”比喻朗照, “小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。 这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境,所以说“恰是到了好处”。 (5)作者为什么又要写月影?哪个动词用得精妙? 荷塘四周有蓊蓊郁郁的树。月影当是景中一景,塘上月光、塘中月影交相辉映,能使月色表现得更为精妙。 一个“画”字用得精妙,仿佛有无形的手在展纸描绘一般,富有情趣,表现了作者的喜爱之情。 赏析第六段荷塘四周 1、作者写荷塘四周的景色,具体写了哪些景物?它们有怎样的特点? 写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。 写景的立足点是写树,描绘了淡月下树木繁多蓊郁,树色阴暗迷蒙的特点。 归纳主旨 从荷塘月色美丽景色的描绘中,表露了作者对黑暗的社会现实的不满和对美好生活的向往。 总结、扩展 领悟作者的思想感情,要善于通过鉴赏作者的景物描写去把握其中寄寓的情感。而鉴赏作者的景物描写,要善于分析景物描写的层次、景物描写的技巧造成的效果,要品味景物的特点,最后归结到美感特征。 猜一猜下面的诗句,写的都是什么花? 唯有 真国色,
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