人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》《分数的意义》课件.pptVIP

（5）读出下面的分数，并说一说每一个分数的分数单位是什么，分子表示什么，分母表示什么？ （6）一项工程需要10天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？ （7）我们五年一班有51人，其中5人是三好学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？ 分数歌 横线下面住分母， 横线上面住分子。 分母把“1”分几份， 分子表示有几份。 * * 分数的意义 学习目标： 1、引导学生从实际操作及实例中了解分数的产生 3、知道分数各部分的名称及其意 义 2、认识单位“1”理解分数的意义 4、应用分数的意义解决实际问题。让学生读，明确学习目标。 自学指导：第一阶段：知识掌握阶段。课本 85---86页,教学内容：单位“1”，分数的意义，分数的各部分名称及分子，分母的含义。 1、在长方形纸上表示出四分之一；表示一个苹果的四分之一；表示（一个装有四个苹果的盒子）的四分之一；表示（一个装有八个苹果的盒子）的四分之一，思考这几个四分之一有什么不同和相同？ 2、结合课本理解什么是单位“1”。举例说明还可以把哪些物体看成单位“1”。 3、小组内讨论，抽象概括出分数的意义。 4、独立看书，弄清分数各部分的名称及分子、分母各表示什么。 5、完成做一做。 （时间8分钟） （1）图 1 4 第二阶段：学习应用阶段。教学内容：课本87---88页，分数单位，用分数的意义解决实际问题。 1、看书回忆，什么是分数单位？同桌举例子说明。 2、自学例1，让学生从分数的意义入手，独立思考，把什么当做单位“1”，平均分几份？取其中的几份？完成后做一做。 （时间3分钟） （1） 是（ ）个 ，4个 是（ ） （2） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。 （3）把一个苹果分成5份，每份是（ ），单位“1”表示（ ） （4）把20本书分给4个小组,每组分（ ），单位“1”表示（ ） 一个苹果 20本书 4 7 4 师生互测 在下图中，用涂色部分表示各个分数 用分数表示下列图中的绿色部分 用分数表示下面各图中绿色的部分。 填空 （1）把单位“1“__________若干份，表示这样的_____或者_____的数叫做分数。 （2） — — — （ ） — — — （ ） — — — （ ） 分子 分母 分数线 平均分成 一份 几份 3 4 1 4 1 4 1 4 下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？ 3 4 3 4 3 4 3 4