涂来涂去课件为什么学美术公开课.pptx

学什么样的美术;未来5-10年中国艺术教育行业趋势分析;学什么样的美术;【孩子2-4岁正处在涂鸦期：这是孩子绘画的初级阶段，这种活动能较好的反应孩子的心智成长和身体发育，是激发他创造热情和动力的关键时期。所以我们应该遵循孩子的发展的客自然规律，重视和鼓励宝贝的这种涂鸦活动，同时还需要探索合适的材料和方法引导孩子的这种活动，让他们的心理得到满足，让他的兴趣得到培养。在这同时，我们一定还要注意观察与学习，让宝贝尽快摆脱涂鸦期，进入下一个新的阶段。】【孩子4-9岁是图示期：孩子在这一时期开始试图表达某种内容，用不同图形标志不同事物，从中显示出稚嫩的童心和风趣可爱的特征。图式期是儿童真正地用绘画的方法，有目的、有意识地再现周围事物和表现自我感受的时期。所以要在这个时期教授孩子具体具体的绘画方法，引导幼儿大胆作画，以此激发他们的创作潜能，促心智和谐发展。】【孩子9-11岁是写实主义绘画期：孩子9岁开始向逼真、具体、实感的绘画学习，故称写实期。孩子这个时期接触美术作品和阅历的增加，开始获得写实眼光，萌生写实倾向，逐渐改变将物体画在一条基线上，并用上下互相遮挡的办法主观处理前后空间。开始追求真实，但手法缺少低年级儿童的大胆、泼辣，追求工细，出现三维空间的轮廓表现。所以这个时期更需要有针对性的对孩子绘画思维、方法、技巧进行培养】。;学什么样的美术;; Coloround 涂来涂去创意美术“关注儿童，专注教育”，致力于成为代表世界先进水平的社区型、公益型艺术培训机构。源于美国，已开发少儿创意美术课件数千件，并且在国内具有良好教育专业背景和丰富实战经验的核心团队带领下，形成一套成熟、完整、高效的执行管理体系，为每一位热爱艺术的孩子提供一流艺术教育服务。 涂来涂去创意美术突破传统艺术教育模式，为中国2-12岁孩子设计了永不重复的多元化创意艺术课程，在实践过程中最大程度上激发了孩子的潜力，并以培养创造力为首的七大潜能（认知力，专注力、观察力、社交力、解决问题力，想象力和创造力）为宗旨。 ;? 教育理念 涂来涂去的教育理念来源于进步主义艺术教育观核心人物——罗恩菲尔德（美术教育家，其代表作是1962年出版的《创造性与心理成长》（Creative and Mental Grouch），强调儿童的成长是“统整”的成长。所谓“统整”的成长就是指儿童要全方位发展，不应过早成为“单一思考方式”的人。 ;? 完善的课程体系 经过专业的课程安排，依照各年龄层孩子的需求、发展、能力、心理，进行系统的教学设计，让孩子获得适龄性的学习教育，同时让孩子的综合能力不断成长、持续精进、延续发展。 特色的艺术教学 通过精心打造的“五感”a体验的学习环境，利用多元化艺术引导，结合各类媒介以及媒材，在轻松快乐的学习气氛中获得家长的肯定与小朋友的喜爱，达到艺术的教育目的。 专业的师资团队 嗨哩童画专业儿童教学课程、拥有北美教学顾问研发团队并与国内知名美院建教共同开发教研，具备完整的师资培训系统；定期举办教学研讨会议，由教育专家进行教学指导与审核、提高教学品质，给孩子最优质的艺术教育。 精致的小班教学 我们重视每个孩子的个别差异，我们希望的是能发展孩子特有的创意内涵。精致小班的教学，让老师更能专注于孩子的天赋启发，孩子的创意能活得更深切的引导。 优质的教学材料 多样性:亚克力、水粉、水洗颜料、大理石颜料、纺织颜料等;陶土、轻质土、软陶等;宝特瓶、蛋壳、五谷、面粉、棉花等 优质性:进口材料 - 美国 Crayola、英国温莎牛顿、法国太阳花釉料; 进口材料 - 台湾西陶土、台湾安全轻质土; 独创性:环保材料、手工制作、复合媒材;挑战传统的MBA式教学方式;注儿童，专注教育;? 课程进阶 宝贝启蒙班;? 课程进阶 宝贝启蒙班;? 课程进阶 天才创意班;? 课程进阶 天才创意班;? 课程进阶 大师技法L1;大师技法L2;大师技法L3;? 课程进阶 大师技法班?;清晰明确的教学目标;精心设计的教学环节;拓印 · RUBBING;拼贴COLLAGE;扎染布艺 · BANDHNU;陶艺;国画traditional Chinese painting;油画oil?painting;线描line?drawing;素描sketch;手工handwork;黏土clay;立体构成· 3D DEVICES;? 游学营;? 会员活动 小丸子活动;? 会员活动 圣诞节活动;? 会员活动 万圣节活动;? 会员活动 亲子活动;? 会员活动 画展活动;? 会员活动 户外课堂活动;每月携手儿童福利院及社会各类儿童公益组织对残障儿童举行免费活动、进行免费少儿美术教育。 公益合作单位: 蓝丝带助残基金 北京地球村 中国红十字会 辽宁省各市儿童福利院儿童危重病基金会等 ?;大事记 19