六年级上数学经典例题-加油站｜青岛版.docxVIP

新青岛版六年级数学上册第5至7单元经典例题 1．在一个长20厘米、宽10厘米的长方形纸板上，剪半径是1.5厘米的圆，最多可以剪多少个？ 2．王叔叔要把4个直径是8厘米的圆柱形饮料瓶捆扎在一起，截面如图。如果接头部分用去20厘米，则共需要绳子多少厘米？ 3．已知图中圆的面积是28.26平方厘米，那么正方形的面积是多少平方厘米？ 4．下图中，直角等腰三角形的面积是5平方厘米，求圆的面积。 5．一个直径为1分米的圆形洞口，一块长3分米、宽1.45分米的长方形木板不能穿过。如果把这个洞口周长增加1.57分米，这块长方形木板能否通过？ 6．简算： 7．计算： 8．一件工作，甲单独做10天可以完成，乙单独做15天可以完成。两人合做几天可以完成？ 9．明明四天看完一本故事书，第一天和第二天共看了54页，第二天、第三天和第四天共看了90页，已知第二天看的页数占总页数的，这本故事书共有多少页？ 10．孙师傅加工一批精密零件，第一天加工20个，第二天加工的个数比第一天多，还剩下这批零件的没有加工，这批零件共有多少个？ 11．六年级一班男生占全班人数的55%，女生占全班人数的百分之几？谁占的百分比多？多多少？ 12．简算： 13．在0.85、85.1%、、、和1.85这五个数中，最大的数是多少？最小的数是多少？ 14．希望小学六年级一班今天没到校的人数是到校人数的，求六年级一班今天的出勤率。 15．万隆超市的一种遥控汽车的进价是50元，店主以65元的价格卖出。这种遥控汽车的利润率是多少？ 参考答案 1．18个 【解析】圆的半径是1.5厘米，直径就是1.5×2=3（厘米）。而长方形纸板的长为20厘米，这说明在长方形纸板上横着可以剪出20÷3≈6（个）半径是1.5厘米的圆，竖着也可以剪出10÷3≈3（个）半径是1.5厘米的圆。因此，在一个长为20厘米，宽为10厘米的长方形的纸板上，最多可以剪出半径是1.5厘米的圆6×3=18（个）。 解：1.5×2＝3（厘米） ≈6×3 ＝18（个） 答：最多可以剪出18个。 考点：圆的半径在生活中的应用。 反思：解答这类“在长方形或正方形纸板上最多可以剪几个圆”的问题，通常先求 2．77.12厘米 【解析】把4个完全相同的圆柱形饮料瓶捆扎在一起时，所需绳子的长度＝4条直径的长度+1个圆柱截面的周长+接头部分的20厘米。 解：（厘米） 答：共需要绳子77.12厘米。 考点：圆的周长的应用。 反思：解决这类问题的关键，要弄清绳子的长度与圆柱截面直径和周长的关系。 3．36平方厘米 【解析】因为正方形的边长等于圆的半径的2倍，正方形的面积等于；圆的面积。可先求出，再求正方形的面积。 解：28.26÷3.14＝9（平方厘米） 9×4＝36（平方厘米） 答：正方形的面积是36平方厘米。 考点：正方形与圆的关系。 反思：解决这类问题的关键，是抓住直径等于边长这一特点，求出半径的平方后再进行计算。 4．15.7平方厘米 【解析】从图中可知：直角等腰三角形的底是圆的半径的2倍，即，高是圆的半径，三角形的面积＝＝。知道＝5平方厘米，即可求出圆的面积。 解：3.14×5＝15.7（平方厘米） 答：圆的面积是15.7平方厘米。 考点：圆内最大直角等腰三角形与圆的关系。 反思：解决这类问题的关键，是抓住直角等腰三角形与圆的联系，求出后再求出圆的面积。 5．能 【解析】要想知道长3分米、宽1.45分米的长方形木板能否通过洞口，就要看这个洞口现在的直径是多少。周长增加1.57分米，用1.57除以π就是增加的直径，再加上原来的直径长，就能判断出所求问题。 解：1.57÷3.14＝0.5（分米） 1+0.5＝1.5（分米） 1.5分米＞1.45分米 答：这块长方形木板能通过这个洞口。 考点：圆的周长与直径的变化规律。 反思：当一个圆的直径增加时，它的周长增加；当半径增加时，周长增加。反之，当周长增加时，用增加的具体数除以就可求出增加的直径；除以，则求出增加的半径。 6． 【解析】上面的算式是由几个乘法算式相加组成的，通过观察我们可以利用分数乘法的计算法则，找出每个乘法算式中的相同因数，把题目中的乘法算式改写成如下形式： ，，，然后再利用乘法分配律进行简算。 解： ＝ ＝ ＝ ＝ 考点：转化相同的因数。 反思：巧妙利用运算定律可以使一些运算过程变得简便。 7． 【解析】我们可以利用拆项法把原式中的各项拆项，得到：，，，……拆开后，在运算过程中，相同项前的运算符号不同，恰好可以相互抵消。 解： ＝ ＝ ＝ 考点：利用拆项法进行简算。 反思：巧妙利用各加数间的关系，可以使计算变得简便。 8．6天 【解析】把这件工作的工作总量看作单位“1”，“ 甲单独做10天可以完成”说明甲平均每天完成工作总量的，“乙单独做15天可以完成”说明