新课改下如何培养与保持农村中学生学习外语.doc

新课改下如何培养及保持农村中学生学习外语的兴趣 甘肃省陇南市礼县第二中学742201 刘吉好 手摘 要 本文分析了目前农村中学外语教学落后的现状及造成这一现状的原因，提出要想改变这一现状就必须重视和提倡学生非智力因素之一兴趣，并阐述了保持农村学生学习外语学习兴趣的具体方法。旨在激发农村学生学习外语的兴趣，升华自然兴趣为志向兴趣；通过兴趣策略来提高和改变农村中学外语教学现状，解决新课改下农村中学外语教学条件落后和学生外语水平亟待提高的矛盾。 关键词：农村、外语、兴趣 Abstract Having analyzed the present poor TEFL situation in the countryside of China, the author suggests that interest, one of the factors of non-intelligence, should be paid great attention to. Besides, the author has made some suggestion on how English teachers in the countryside should take good care of the students’ interest in learning English and promote their interest into the interest for their ideal. By using this interest strategy, the author aims to change the poor TEFL situation in the countryside and attempts to solve the contradiction between the poor TEFL conditions and urgent need to improve students’ English ability. Key words: countryside，English, interest 目 录 1、农村中学生外语水平低的现状。 2、农村中学生外语水平低的原因分析。 3、兴趣在外语学习中的重要性。 3．1、兴趣的作用 3．2、兴趣对外语学习的影响 4、建立和保持学生外语学习兴趣的方法。 4．1、爱心 成功——注重培养 4．2、复现 巩固——缩小差距 4．3、精讲 多练——富于启发 4．4、组织 交流——激励提高 4．5、现实 电脑——刺激学习 5、兴趣的分类及实施步骤。 5．1、兴趣随某些因素的变化而变化 5．2、培养农村学生正确对待挫折 6、结果。 新课改下如何培养及保持农村中学生学习外语的兴趣 1、农村中学生外语水平低的现状： 在我国经济发达地区和城市，外语教学水平发展快，学生外语综合技能得到显著提高，但在农村，尤其是大部分贫困地方，外语教学水平相对落后，学生能力相对很低。2006年西南师大外语教研中心在教育部基教司的指导和全国英语教育者的协作下，对全国31个省、市、自治区的省会城市及各直辖市的高三英语教学情况进行了调查 eq \o\ac(○,1)，下表摘其中一部分： 表1除显示了我国中学生外语教学的成绩外，也暴露出农村和城市在外语教学上的差距。 表1：按现行大纲和教材命题的水平测试成绩比较 类 别 样 本 学 校 样本学生数 均 分 31个省市自治区 省会城市及各直辖市 重点 2994 79.69 非重点中学 2688 60.34 合计 5682 70.01 农村 （乡镇级） 重点中学 723 56.85 非重点中学 1472 54 又据2009年甘肃省陇南地区礼县教委公布的高考各科县均分和礼县二中学校统计的校均分对比所示：（校均分为礼县二中2009年全体参加高考学生平均分，该校为农村中学） 表2：2009年礼县县均分和礼县二中校均分中英语成绩差距情况 科 别 科 目 县 均 校 均 外语与其他科 理科 语文 96.5 96.73 其他科均分77.66分，比外语高： 25.42分 数学 58.64 58.58 理综 140.53 143.23 外语 68.62 52.24 文科 语文 94.56 96.45 其他科均分71.54分，比外语高： 18.33分 数学 51.32 46.63 文综 150.23 145.03 外语 58.03 53.21 表3：2009年礼县二中于高考省公布线以上学生成绩 科 目 人 数 除外语外的其余三科 外语（英） 外语与其他科之比 均 分 均 分 15.7分 118人 （男