人教版小学二年级上册美术教案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 人教版新课标小学 二年级上册 美 术 教 案 第一课 流动的颜色 　　 教学目标： 1.知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 3.培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点： 1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2.培养学生动手能力和观察能力。 3.根据吹画的效果巧妙地添画。 教学课时：2课时 课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程： 第一课时 　　 一、导入阶段： 　　1.请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 　　2.请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 　　3.教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 　　4.揭示课题：流动的颜色 　　二、课堂教学： 　　1.师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 　　2.教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 　　3.师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 　　4.强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 　　5.教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 　　师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。 　　三、布置课堂作业： 　　1.会调匀水粉颜料。 　 2.用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 　　3.比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 　　四、学生练习： 　　学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 　　五、小结： 　　各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 　　 　　 第二课时 　　 　　一、组织教学 　　学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 　　1.小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 　　2.这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 　　二、课堂教学： 　　1.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 　　2.出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： 　　①要有主题，有情节。 　　②画面要饱满、丰富。 　　三、布置作业： 　　1.根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 　　2.比一比，谁的画添得巧、添得妙。 　　四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 　　五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 　　 教学后记： 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 第二课 染色游戏 教学目标： 　　1.了解水墨画的工具、材料及其特点。 　　2.尝试练习、体验水墨特性。 　　3.培养对中华传统文化的情感。 教学重难点： 　　1.了解水墨特性。 　　2.毛笔、水分的控制。教学课时：2课时 课前准备： 教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐（春江花月夜、古筝曲等）；音响器材。 　　师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。 教学过程： 　　　　 第一课时 　　 　　一、课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。 二、新授： 1.游戏介绍 　　①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。） 　　②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。 　　③ 板书课题：《水墨游戏》（一） 　　2.游戏开始 　　① 游戏接龙： 　　教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，