小学四年级《蟋蟀的住宅》教案及教学反思.docxVIP

小学四年级《蟋蟀的住宅》教案及教学反思 　　如何让学生通过学习《蟋蟀的住宅》体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神?以下是小编收集的《蟋蟀的住宅教案》，仅供大家阅读参考!蟋蟀的住宅教案一：　　第一课时　　教学目的：　　1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。　　2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。　　教学重点：　　朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。　　教学过程：　　一、激趣导入　　(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?　　蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么?(蛐蛐)　　师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写?(一名学生到黑板上来写，其余学生书写)　　师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)　　板书：蟋蟀的住宅　　二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。　　1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文，用“—”画出有关句子。　　2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象)　　三、变换角色，再读课文。　　1、师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的?　　你们认识王老师的住宅吗?(不认识)