新一年级下期数学教案 (2).doc

天心区曙光小?学 一 年级 下 期 数学 教案（总第1课时） 课题 第一单元 认识图形（二） 课型 新 授 第 1 课时 二次备课 日期 教具 1、长方体、正方体、圆柱等积木若?干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具? 教学 目标 直观认识长方?形、正方形、三角形和圆，知道这些常见?图形的名称，并能识别这些?图形，初步了解这些?图形在日常生?活中的应用。 2、在多种形式的?学习活动中，学生初步的空?间观念，以及多种方法?解决问题的意?识和能力的提?高。 3、在小组合作开?放型的学习环?境中学生自主?探究、合作交流、敢于创新的意?识提高。 重点 难点 从物体表面抽?象成平面图形? 板书 设计 教学过程： 教学过程： 一、搭玩积木，体验形体 师：（媒体播放）春天来了，大自然多美呀?！小白免想在这?美丽的大森林?里搭一座小木?屋，怎么搭呢？小朋友，你能帮它设计?一下吗？（学生小组合作?，用台上的积木?设计一座漂亮?的小木屋） 　　　　（学生操作，教师巡视） 问：你们在搭时小?木屋时，用到了哪些形?状的积木？请大家把积木?按不同的形状?分一分。 二、操作感知，建立表象 1、请摸一摸自己?的积木拿在手?里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋?友说一说，你拿的是什么?体，它的面是什么?样子的。（学生边摸边说?） 2、问：谁知道圆柱的?这个面是什么?样子的？ 　　　（这一个面是圆?圆的，平平的） 问：你有没有办法?把它记下来呢?？ 3、师：请你用我给你?们准备的工具?（白纸、印泥、橡皮泥等）工具，在小组里说一?说，你想用什么办?法记下这些面?，每个小朋友最?好想得不一样?，比一比，哪　个小组的办法?多。（学生开始活动?，并将自己组记?下的面贴在板?子上，然后展示在大?黑板上。 4、你们觉得哪个?组的方法最多?，我们就请哪个?组的小朋友来?介绍一下他们?的方法，好不好？ 　　（指名学生演示?、操作） 师：小朋友的办法?真多！（用电脑演示，从长方体、正方体、三棱体上分别?移下长方形、正方形、三角形、圆），今天，我们就来认识?这些图形，让我们来跟这?些新朋友打声?招呼吧！（生齐读图形名?称） 三、巩固延伸，加深认识 1、请你说出我们?教室里哪些物?体面的形状是?与这些图形是?相同的。 2、再一起到小白?免新造好的房?子去找一找，哪些物体的面?也是这些图形?。（电脑播放小免?的家，让学生寻找并?交流） 3、师：小白免家门前?有一块空地，它想围一块地?种萝卜，小朋友能不能?用上今天学的?本领，帮小白免围围?呢？围好后跟你的?小伙伴说一说?你围的是什么?图形。 4、学生活动反馈? 5、请你在方格纸?上画一个长方?形、和一个正方形?、三角形吗？请你试一试。 6、学生作品展示? 7、师：现在许多图形?都赶来开会了?。（电脑播放）来了哪些图形?，请小朋友用三?种颜色的水彩?笔给这些图形?涂上颜色，统计好个数，填在表格里。（放轻音乐） 8、反馈：选两种不同的?涂法在投影上?展示 　问：你喜欢哪一涂?法？为什么？ 教师小结：用一种颜色涂?同一种图形看?上去比较清楚?。 9、请小朋友每人?拿出一个长方?体，在纸上度着画?出几个不同的?长方形。 四、全课总结、回归生活 今天我们学的?这些图形在我?们的生活中到?处可见，请小朋友课后?留心观察一下?，把它记下来，然后与家人一?起交流一下。 课 后 记 天心区曙光小?学 一 年级 下期数学 教案 （总第 2 课时） 课题 拼一拼 课型 新授 第 课时 二 次 备 课 日期 教具 长方形、正方形、三角形等图形?若干 教学 目标 1、直观使学生知?道长方形、正方形和三角?形的形状和边?的特点。 2、摆一摆、拼一拼，加深对长方形?和正方形和三?角形的认识，能辨别、区分这三种图?形。 3、通过用学过的?、同样的平面图?形拼成学过的?或没有学过的?其他平面图形?，初步感受平面?图形之间的关?系。 重点 难点 让学生明白长?方形和正方形?和三角形各自?的特点。 根据各自的特?点进行简单区?分与判断。 板书 设计 教学过程： 一、复习。 出示长方形，请学生说一说?长方形的边有?什么特点。（两条长边相等?，两条短边相等?） 再出示正方形?，也请学生说一?说正方形的边?有什么特点。（四条边长度都?相等） 二、新课。 1、拿出每人事先?准备好的长方?形、正方纸和三角?形，师生共同操作?。 （1） 提问：能不能用两个?同样的长方形?拼成一个新的?长方形或者正?方形。（学生自己动手?操作，得出结论） （2） 分组拼：自选平面图形?，并用所选的同?样的图形拼出?其他平面图形?。 要求学生先思?考：怎样拼，就能拼成新的?图形？然后，