语文人教版六年级下册《两小儿辩日》教学设计及教学反思.docVIP

两小儿辩日教学设计及反思 ——清水塘三小 刘璐 教学目标：? 1.学习课文中的三个生字，“盂”“沧”“汤”；?? 2.结合注释疏通文意。? 3.理解课文内容，学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。体会学无止境的道理。 ? 教学准备：电子课件 课时：1课时 教学过程：? 导入 今天刘老师要与你们一同学习一篇文章，讲的是发生在2500年前的一个小故事，故事的主人公姓名不详，我们就成他们为两小儿，这个故事就是 《两小儿辩日》。跟老师一起书空课题，讲一讲 辩 的字形及组词释义。 新授过程 释题：两个小孩在辩论有关太阳的问题。 师范读课文，学生思考：两个小孩在辩论有关太阳的什么问题呢？ 师：谁用一句话告诉我两个小孩在辩论有关太阳的什么问题。 生：太阳什么时候离我们近，什么时候离我们远这个问题。 3、师：对于这个问题两小儿有着完全不同的观点，是什么观点？到文中找一找。 生：回答。 师随即板书出两小儿的观点。 师：（出示ppt）请两位学生读一读第一小儿的观点。 生：读。 师提示：读古文和读现代文还是有些不一样，古时候的文章都是没有标点的，这些标点都是后人加上去的，即使加了标点，有些地方还是需要停顿。老师给出停顿符号，应该能帮助你们读得更好。 再请一生读。 生：读。（提示读出摆观点时的自信、理直气壮） 全班齐读。 请一生读一读另一小儿的观点。