语文人教版六年级下册《凡卡》动感教学第一课时设计.docVIP

《凡卡》第一课时教学设计 教学目标： 1、学习本课生字词语，熟读文中人名，正确流利的朗读凡卡的信。 2、大概了解课文内容，理清文章脉络。 3、体会凡卡的悲惨命运，感受他极度痛苦的内心世界，引发学生深切的同情心，激发学生珍惜今天幸福生活的思想感情。 教学重难点：体会凡卡的悲惨命运，感受他极度痛苦的内心世界，引发学生深切的同情心，激发学生珍惜今天幸福生活的思想感情。 教学过程： 一、简介作者和写作背景 1、简介契科夫。 同学们，我们一起认识一个人（多媒体出示契科夫的图）。 2、简介写作背景。 板书课题：15、凡卡 《凡卡》这篇课文就节选自他的同名短篇小说，选作课文时略有改动。（大屏幕出示，学生读写作背景） 二、出示本课时学习的目标：1、学习课文生字词，熟读文中人名并了解其身份。2、了解课文主要内容，和作者的写作顺序。3、精读，体会凡卡的悲惨命运。 三、完成目标一 出示目标一的学习要求：1、快速默读课文，找出文中的生字词，按照“会读、会写、会用”的要求，进行自主学习和小组合作交流。2、找出文中的角色名称，熟读并了解其身份。 1、出示生字词，指名读，全班读。 2、指名汇报理解的词义。 3、出示文中人名，指名汇报——熟读并说出其身份。 二、完成目标二和三 出示目标二和三的学习要求： 1、再次快速默读课文，按顺序把课文分成三部分，并概括课文主要内容。 2、根据凡卡写的信的内容，找出表现凡卡受尽