语文人教版六年级下册《匆匆》》教学设计.docxVIP

《匆匆》第二课时教学设计 【课题名称】 人教版小学语文六年级下册《匆匆》 【教材分析】：这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢？文中列举了大量的事实，说明时间的来去匆匆，教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失。　　【学情分析】：在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝/带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，，在读中学习语言的表达方式，积累语言。 　　【学习目标】： 　　1、理解课文内容，了解作者所表达的思想感情。 2、学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　【学习重点】： 　　1、正确、有感情地朗读课文。 　　2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。 　　【学习难点】： 　　领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。 　　【教学准备】：制作多媒体