语文人教版六年级下册《匆匆》第1课时教学设计.docxVIP

《匆匆》第1课时教学设计 胜利 李运梅 【教学目标】?? １、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。?? ２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？?? ３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。?? 【教学重点】?? 感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。?? 【教学难点】?? 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。 ??【课时】?2课时 【教学流程】?? 一、导入?? １、师：出示《长歌行》? ２、介绍朱自清。朱自清一生写下了不少文字优美的散文，《匆匆》就是其中的一篇，今天就让我们一起来学习这篇《匆匆》吧。板书课题。?? 二、初读课文，整体感悟?? 1、师：现在就请同学们自读课文，圈出生字新词；划出自己最喜欢的或含义深刻的句子。 2、学生汇报。?? ?3、师教读以下词语：涔涔、潸潸、赤裸裸、徘徊 、遮挽、蒸融 、 伶伶俐俐 4、在句中找到这些词语试着解释词语意思。 三、品读课文，体会作者的思想感情，感悟语言美?? 1、读课文第一自然段：文章的开头有什么特色？ 2、读第三自然段：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ 3、读第四自然段：从中你体会到作者怎样的思想感情。 读“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 读到这里，你想到了什么？