湘教版小学四年级语文下册课件古诗两首.pptVIP

早春、细雨、清明 清明习俗：荡秋千 清 明 5 古诗两首 小组汇报有关清明的知识 小组汇报有关杜牧的知识 1.齐读课文。 2.小组汇报生字 纷纷：纷纷扬扬。 欲：更加。 借问：请问。 行人：在路上走的行人 断魂：神情凄迷，烦闷不乐。 遥指：远远地指着。 方法：理解词义，用自己的话将它通顺地连起来。 （小组合作交流，并把它写在预习卡上） 小组汇报交流 清明节——家人团聚祭祖，朋友相邀踏青。 “行人”——诗人独自在外出游。（寂寞、悲凉、思念亲人和朋友） “雨纷纷”——天气差。（使人更加愁闷） 欲断魂 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 振作起来 消除烦恼 酒 杏花村 (无限期盼） 语速要读的稍慢，语调略上扬 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 有感情地背诵课文 江畔独步寻花 留校 娇气 黄莺 恰当 青苔 留学 娇艳 莺飞燕舞 恰好 苍苔 liú jiāo yīng qià tái 火柴 心扉 小蹊 木屐 柴门 柴扉 chái fēi xī jī 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 杜 甫 杜甫（712－770），字子美，唐代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁居河南巩县，自幼好学，很有政治抱负。他的诗敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史，被称为“诗史”。 春天，诗人独自悠闲地在江边散步，看见百花盛开，黄莺在枝头鸣叫，蝴蝶在花间飞舞，他的心情非常愉快。诗的语言浅近平白，描写了一幅春天的美景图画。 品读感悟 江畔：江边。 独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 蹊：小路。 时时：时常 留连：舍不得离开。 恰恰：这里形容声音和谐动听。 游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 （宋）叶绍翁 元稹（779－831），唐代文学家，字微之，河南人。与白居易友善，诗风相近，同为新乐府运动的倡导人，世称“元白”。其诗贯穿着讽喻主旨，朴质深切，反映了广泛的现实生活。 品读感悟 《菊花》写了诗人观赏自家种植的菊花和自己偏爱菊花的原因。作者没有正面描绘菊花的姿态和精神，而是用流畅明白的语言，对它独自开放于百花凋谢之后的可贵进行了赞美。