人教2011版小学数学四年级324234.docVIP

四年级数学下册第八单元《平均数》教学设计 教学内容:人教版小学四年级数学下册第90-91页内容。 教学目标： 1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。 2、理解平均数在统计上的意义。[来源:学科网ZXXK] 3、学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力。 教学重点： 使学生理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 教学难点： 理解平均数的意义 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境 提出问题 1、谈话引入 师：同学们，你们平常都喜欢哪些体育运动？今天啊，正好有两组同学在进行投篮比赛呢。请看大屏幕（PPT：养羊队和小马队）紧张的比赛开始了，咱们先看看第一轮的成绩。（PPT：出示第一轮成绩） 师：你是怎么比较的？哪一组赢了？ 3、师：看来小马队在第一轮比赛中略胜一筹，养羊队可不甘认输，马上进行了第二轮的比赛，这回请同学们再想一想哪组会赢？（PPT：出示第二轮成绩） 学生汇报结果 4、激起矛盾 师：同学们直喊不公平，谁能说一说为什么不公平？ 生：人数不一样。 探索交流，解决问题。 1、以一组的成绩为例，全班讨论，总结方法 师：问题出现了，不公平。可是在我们的生活中，这样的事情却经常发生。现在，你有什么办法在人数不一样的情况下比较成绩？羊羊队的成绩可以用哪个数字来表示？（生：5）那小马队呢？ ①“移多补