人教2011版小学数学四年级9 数学广角——鸡兔同笼上课课件.pptVIP

“鸡兔同笼”问题（一） 流渡镇田坝小学教师：何刚 2017年5月17日 鸡兔同笼，从上面数共有2个头，从下面数共有6只脚。想想有几只鸡？几只兔？ 鸡兔同笼，从上面数共有3个头，从下面数共有8只脚。想想有几只鸡？几只兔？ 鸡兔同笼，从上面数共有3个头，从下面数共有10只脚。想想有几只鸡？几只兔？ 一、创设情境，导入课题 二、学习新知 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只？ 鸡 兔 脚 兔 鸡 脚 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 4 3 3 4 5 22 24 26 8 7 6 5 0 1 2 3 32 30 28 26 探究新方法 脚的总数： 8 x 2=16（只） 差的脚数： 26 - 16=10（只） 10÷2= 5 （只） 兔子的数量： 1、假如笼子里全是鸡： 鸡的数量： 8 - 5= 3 （只） 答：鸡有3只，兔子有5只 （鸡和兔共有26只脚） 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只？ 4 - 2= 2（只） 一只兔子少算的脚数： （把4只脚的兔子当成2只脚的鸡算） 探究新方法 脚的总数： 8 x 4 = 32（只） 其中多出的脚数： 32 – 26 = 10（只） 6÷2 = 3（只） 1、假如笼子里全是兔