六年级音乐教案.docVIP

人音版小学音乐六年级上册教案 第一课 芬芳茉莉　　 教学目标:　　 1、接触多首以?茉莉花?为题的音乐作品，能够从中认识到以?茉莉花?为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。　　 2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的 HYPERLINK /Pic/ketang/Chorus/Index.html \t /Article/Plan/xxyyja/_blank 合唱，并能够背唱一段歌词。　　 3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及 HYPERLINK /Pic/ketang/Chorus/Index.html \t /Article/Plan/xxyyja/_blank 合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。　　 4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点：　　 1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演 HYPERLINK /Pic/Knowledge/sing/Index.html \t /Article/Plan/xxyyja/_blank 唱歌曲。　　 2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。　　 教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。　　 课时安排：四课时　　 第1、2课时　　 教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》　　 教学目标：　　 1.?通过欣赏和演 HYPERLINK /Pic/Knowledge/sing/Index.html \t /Article/Plan/xxyyja/_blank 唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.　　 2.?通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.　　 3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。　　 教学重点：　　 通过欣赏和演 HYPERLINK /Pic/Knowledge/sing/Index.html \t /Article/Plan/xxyyja/_blank 唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解 教学课时：本部分拟用二课时。　　 教学过程：　　 一、组织教学　　 师生问好　　 二、导入新课　　 1、教师导语：　　 我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起　　 2、茉莉花的旋律响起　　 或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。　　 这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？　　 3、复听《东边升起月亮》　　 三、欣赏《茉莉花》与活动　　 1、历史简介　　 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）　　 2、听旋律　　 老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族 HYPERLINK /Pic/Knowledge/yueqi/Index.html 乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。　　 让生听一段，看学生状态，抓住听得入神的同学：老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。　　 教师示范，再放第二遍。　　 3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）　　 先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）　　 学生回答问题：　　 满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂） 茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）　　 茉莉花亦称茉莉，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四