小学数学最新北师大版二年级下册教案(一到六单元).docVIP

本 学 期 教 学 总 目 标 数与代数 1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实际操 作活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切 联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试，商方法和正确求商， 体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2第三单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一 千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万 以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。 3第五单元《加与减》。合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万 以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运 用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知 识解决一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 1、第二单元《方向与位置》实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行 走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。 2、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及 千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估 测意识，能估计一些物体的长度。 3、第六单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角； 能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认 识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 （三）统计 第八单元《统计》，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据 ，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。 （四）第七单元《时、分、秒》让学生进一步认识时间单位：时、分、秒。 另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活 动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习 情感。 课 题 分苹果 第1课时 教 学 目 标 知识与能力 　1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法； 　　2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力； 　　3、培养学生认真审题的良好习惯。 过程与方法 创设情境、动手操作、合作交流 情感、态度 与价值观 创设生动有趣的情境，引导学生探索与解决问题，激发并培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点 学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法 教学难点 正确列竖式计算表内除法 教 法 创设情境 学 法 动手操作、合作交流 教具准备 主题图、投影片、小黑板 板 书 设 计 分苹果 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ 18÷6=3（盘） 3 6√18 18 ------- 0 教 学 过 程 　 一、谈话导入 笑笑和淘气正在讨论一些数学问题，那是什么问题呢？ （投影出示主题图） 二、小组合作，自主探究 （1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？（学生回答） （2）解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做） b、小组内交流。 c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程） 生1、通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。 生2、6+6+6=18，可以放3盘； 生3、18-6-6-6=0，可以放3盘。 （3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。 ①理解每一步的实际含义 学生理解每一步的含义。 尝试理解每一步的含义。 教师提示。 让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。） ②教授写法，学生试写 学生介绍，教师在黑板上边板书写法边讲解。 学生观察，并说一说需要注意什么。（注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18） 为什么3与8对齐？ （4）填一填，说一说。（学生先独立完成，再指名说一说。） 三、巩固练习，拓展应用 （1）课本第3页“练一练”第1题。 （学生独立完成，班内交流。） （2）课本第3页“练一练”第2题。 （学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。） （3）课本第3页“练一练”第3题。 （学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是