语文人教版六年级下册6 北京的春节.docVIP

跨学科整合(示范课)教学设计 课题：北京的春节 执教：杨栋先 学习目标 一.学会本课的14个生字正确，读写和理解由生字组成的词语。 二.有感情的朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 三.学习课文有顺序，详略得当的写法。 学习重点 了解老北京的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 学习难点 品味老舍的语言风格学习有顺序、详略得当的写作方法。 学习方法 诵读法、统计法 学习准备 课件、导学案、标签纸 学习时间 两课时 第一课时 学习过程 一、谈话导入 孩子们，今年的年过的怎么样？是怎么过的?快乐吗？当孩子们各抒己见后老师便说:有一位大文豪他把自己过年的情形记录下来了，我们一起来看看他是怎么过年的。板书——北京的春节 二、新授 1.读读课题，并说说想想知道什么？（激发学生的求知欲）如北京的春节是怎么过的等。 2.要了解北京的春节，我们首先要了解这位大文豪。走进老舍先生出示课件，了解老舍先生。当学生了解老舍先生后老师出示句子，老舍先生说“北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过的分外热闹” 3.学生读句子，找出这句话的重点词（分外热闹）并理解，同时教师板书:特别热闹、十分热闹、格外热闹等。 4.请学生自读课文，把体现分外热闹的句子做上标记，并且在读课文时不认识的字圈上，然后问同学。 5.检查生字词 6.在读课文并完成导学案。 三、同学相互讨论导学案的完整性。